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作者：焦克志 
三十多年前的高考并不像现在，考生志愿会在考试成绩出来以后再填报。那时候是还没上考场，提前两个月先报志愿。对于一个成绩不好不孬，社会关系方面又无依无靠的农村孩子来说，报考哪个志愿，选择哪所大学，的确不是一件容易的事。看到我愁眉苦脸的样子，当时的班主任李老师对我说：“报师范吧，就选济宁师专，当个老师不会错!在这个世界上，没有比与孩子打交道再快乐、没有比教育人、培养人再高尚的事情了!”我听从了老师的话，选择了师范专业。两个月以后被济宁师专录取，又两年以后被分配到一所农村中学任教，这一教就是三十多年!教大了孩子，也把孩子的孩子又教成了大人。三十多年来，我最幸福的感觉就是无论走到哪个村子里，都能被亲切地称作“老师”，都能听到“老师好”的问候!有时还是两代人甚至三代人共同发出的这样一个让我自豪的声音!从教三十多年来，所教的学生中，有种田的、务工的、经商的，有当教师、当医生的，也有在省市县乡从政做官，甚至升至国家部委工作的。最令我高兴的是：在我教过的学生当中，没听说过有一个品行不端，坑蒙拐骗;没听说过哪个人违纪规违，触犯国法的!他们在各行各业中都从事自己的工作，经营着那份属于自己的幸福，为国家，为家庭，为社会做出了和做出着自己应有的贡献。从教三十多年来，我最大的感悟是：当老师是不能混日子的。当老师混日子，毁掉得不仅是自己，还有那一群一群可爱的孩子们的锦绣前程!误人子弟，就是误尽苍生，其罪过是难以饶恕的。记得很久以前，读过一个这样的故事：两个私塾老师在同一个村子里教书，死了以后，一个进了天堂，一个下了地狱。下了地狱的心里愤很不平，去找阎王评理。阎王说;你俩一样教书，家长花费了同样的钱财。人家教的学生中了状元，封妻荫子，光耀门庭，家族里一辈一辈的人都为此改变了命运，过上了幸福的生活。你教的学生，一年又一年，没有什么改观。浪费了家长的钱财，耽误了学生的前途，一辈一辈的人为此受穷，你和图财害命有什么区别?像你这样的人不下地狱，谁下地狱?从这个故事里我们不难看出：教师教书育人从古到今都是渡人于美好境界的神圣职业，来不得半点的疏忽与懈怠!选择了教育，就意味着选择了崇高，选择了毕其一生而为之奉献的职业!当老师如果不能尽心尽职，浑浑噩噩，混天了日，耽误了学生，对不起家长，最后更对不起自己的良心!从教三十多年来，我最深的感受是：做一个幸福的老师，其实很容易。教育无非两件事：日子和孩子。教师要过好自己的日子，教好人家的孩子。当老师的应该从容地过好自己的日子，保持愉悦的情绪，规划好自己的人生。我觉得教师每天都要有好心情，把一切都想开、看明白。淡泊名利，心境高远，不戚戚于贵贱，不汲汲于富贵。当老师每月有工资，年老有保障，虽无大富大贵，但也衣食无忧，何必再纠结于某些事情，患得患失，自寻烦恼?像从事明令禁止的有偿家教，以营利为目的推销学习材料，绕着弯儿去吃家长的宴请，变着法儿索要家长的红包.......如此等等，拿职业做交易，让家长瞧不起。虽有所得，为人耻笑，岂能真的快乐?可见，教师幸福的感觉真的首先源于自己内心的自律和知足!当然，教师的好心情也取决社会创设的外部环境。让老师过上优雅体面的生活，让教师的经济和和社会地位得到进一步的提高，让教师真正赢得社会的尊重，让教育成为令人羡慕的职业，不仅关乎到教师的幸福快乐，而且关乎到教育事业生机永续，蓬勃发展。在日常教学中，教师的工作不能过多的被干预，教育的空间不能过量地被挤占，教师自己的双休日不能过多地被挪用。教师直面学生，从事着艰辛复杂的脑力劳动，需要安宁的环境和心理的休整：捧一卷书，泡一杯茶，偃仰啸歌;到大自然中，幕天席地，自由呼吸，放飞梦想;到外省外地去，利用寒暑假，世界那么大，好好去看看。总之，让老师能够主宰自己的心灵世界，保持好心情，过上好日子，才能教出好孩子。教师教书育人是用心灵碰撞心灵，是用一颗大树晃动一片小树林的过程。要想真正教好孩子，教师首先要有爱心和智慧。爱孩子、爱教育是教师的天职，是做好本职工作的基础。哪个老师爱孩子，孩子就会热爱他。在教育过程中，教师对孩子的言行和成长要与足够的耐心和包容。细雨润物，静待花开!教育是讲质量而不是完全求数量的工作，教师不能急功近利和拔苗助长。在传授知识的同时，教师更应该多关心孩子的生命安全和身心健康。多听听孩子的诉求，多观察孩子的行为。教师应该时刻牢记自己的职责使命，切实做到“目中有人”：眼中有学生，心中有事业，把学生的终身发展的基础筑牢固。其次，教师还应该不断学习，不断充实自己。当老师虽不能成为大儒，但也要具有大学问，大本领。要时刻记住教育是科学，科学的真谛在于探索;教育是艺术，艺术的生命在于创新。因循守旧，不思进取，唯经验，吃老本，很容易落伍，很容易让学生厌烦。有时想想，老师多像一个厨师，时刻都要考虑学生成长的需求，一年四季变换着方式方法，做着一道道色香味美的菜，让学生欢欢喜喜地吃下去，以此来营养他们的身体，健康他们的体魄!春夏秋冬，周而复始，教师重复地做着这充满人间烟火气息的工作!三尺讲台，一犁春秋，初心不改，默默耕耘。为了学生的发展，提升着自己的境界，像春蚕，如红烛，奉献了自己的青春韶华，铺平了一条条孩子们前进的道路。静心教书，潜心育人，桃李硕丰，最终赢得学生和家长发自内心的尊敬和赞扬，这就是当教师最好的回报，这才是当教师最幸福的感觉!
作者简介：
焦克志，毕业于上世纪八十年代济宁师范专科学校，所学专业为汉语言文学专业。毕业后一直在微山县两城镇从事教育教学工作，工作勤恳、任劳任怨，笃信“一分耕耘，一分收获”的道理。
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