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『时光捡漏』您生活的笔记本 一个偶然的机会，我在微信读书邂逅了《好好听话》一书。也许是题目新人耳目，也许是内容启人深思，我被深深地吸引了。自认为懂得点速读小技巧的我，快速抛弃书中从现实生活撷取的一个个听话的事例，认真玩味透视分析和总结要领部分。终于明白:本书旨在让我们掌握听话的智慧，智慧地生活。 的确，我们许许多多的知识和技能都是从好好听话中习得。可见，好好听话不仅是一种态度，也是一种技能，还是一种财富。品读书，再观察和反省生活，我想形象地说，听话千万不要做倒扣的碗、漏碗和脏碗，而要做干干净净的碗。 倒扣的碗 倒扣的碗，就是说，碗倒扣在桌子上，绝对不可能装进水。这比喻不想听或者根本没有能力听。在我们的教学生活中，我们常见的是根本不想听的“倒扣的碗”。在课堂上，时有学生站起来回答问题时，恍然若失，不知叫他何事；还有的学生说不想回答。他们也许沉浸在自己的情绪中，走神了；也许烦躁不安，根本进入不了你讲课的情境。总之，他们是自我屏蔽，不想听，听不见。这启示我们：上课时如果不把学生的注意力引导到课堂情境中，确实就是“对牛弹琴”。 漏碗 什么意思呢？水是倒进碗里了，但是会漏掉，倒多少漏多少。这比喻在听闻知识和技能的时候，虽然听了，但是不思考不重视，听完就忘记了，相当于没听懂。我们也常发现有些学生，上课比其他同学更专注，笔记比其他同学更全面，考试成绩却要多差有多差。他们大概就属于这类。所以我们听到了知识和技能还不算，还应该反复地思考，如同在木头上刻印迹，反复刻，这样才能在心里留下很深的刻痕。如果不思考，就如同水上的涟漪，很快就消失了。这就启示我们：授课时既要让学生听，还要引导他们反复思考，让新知识新技能在内心深处留下痕迹。 脏碗 一个碗里很脏，有污垢甚至是有毒，无论什么水倒进去，都会变成脏水或毒水。这比喻在听知识和技能的时候，内心里已有了一个想法观念，无论听进去什么，都会被这先入为主的观念解读和染污，得出的结论当然和听到的本意，大相径庭，甚至南辕北辙，这就是没听明白。常有学生质疑时说“我认为……”，就属于这类。这就启示我们：上课时要引导学生将自己已有的认知清空，用心听。 显然，倒扣的碗，漏碗，脏碗都是日常生活中常见的错误的听话状态。作为教师的我们要高效率地教书育人，引导学生好好听话尤为重要。那我们应该怎样做呢？其实我们要引导学生空出心来，放下自己先入为主的见解和想法，拒绝焦虑，要以谦虚好学的心态好好听话，要做干干净净的碗。 要真正听得进去别人的说话，就要我们按照听得见、听得懂、听得明白，这样的次第好好听话，从而更好地解决问题，智慧的生活。 首先，要听得见。听话时不要只听自己想听的话，也不要让自己的心被自己的想法塞得满满的。如果一个人心里总是装着自己的想法，急于表达，那么别人讲什么有可能只能听个大概，甚至很多意思都听不见。 其次，要听懂。就是对方讲的话，字面意思要能听明白，要多回味多思考，知道人家要表达什么在说什么。 最后，要听得明白。不仅要听得懂字面上的意思，也要听得懂字面背后的意趣。要忽视掉说话的情绪，注重说话的用意，要听得懂话中话以及正话反说。 总之，通过品读《好好听话》一书，让我明白最高级的沟通是倾听。只有端正听话态度，拥有听话技能，拥抱听话财富，才能智慧地生活。那不妨时时提醒自己不要做倒扣的碗、漏碗和脏碗，要做就做干干净净的碗。 完 作者简介 |
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