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这里有两个小故事，一个搞笑，一个虐心，但都能引发大家对德育的思考。第一个故事：湖北咸宁实验小学副校长洪耀明对着学生许诺只要学生不乱丢垃圾，他就当众亲小猪。一个月来，学校卫生大为改观，洪校长在升国旗时当着全校师生当真吻了一头小猪。
第二则故事：日本某小学给学生买来两头可爱的小猪，让36名学生150天将小猪养大。学生把小猪当宠物饲养，分组给小猪洗澡、喂食，散步。学生和猪慢慢建立了感情，这只猪长大后被学校工作人员当着学生的面送到屠宰场，所得猪肉经烹饪后分给学生食用，有些学生哭了，有些学生对着食物沉默，有些学生流着眼泪吃掉猪肉……
中国的猪虽然牺牲了初吻，但它是幸运的。洪校长吻了猪，在中国教育史上前无古人，恐怕后无来者，逗乐了全校师生，乍看有辱教师形象，但兑现了为人师表的宝贵诺言，用自己的实际行动给学生上了一堂终生难忘的“诚信德育课”，也改善了学校乱扔垃圾的现象。我想，洪校长吻猪时学生捧腹大笑，但等小学生人过中年回首往事不会再当笑话，而会更加敬重一诺千金的洪校长。真是千言万语不如以身作则，千教万教不如言传身教。这种教育精神是宝贵的，打破学生对老师的固有印象，比教师带领学生读几首诚信名言警句、看几个诚信视频，听几个诚信故事要更立竿见影。日本的两只小猪就比较可怜，它们用生命给学生上了一堂“感恩食物德育课”和“生命意义德育课”；有家长也对这种做法提出了质疑，觉得学校的做法过于残忍和血腥，超越了小学生心理承受能力。
但不要忘了，学生迟早要走出校门迈入社会，学校有童话故事但社会没有，家长不能陪伴孩子一生，终究要放手让孩子独立生存，而社会竞争是激烈的、残酷的，甚至缺乏人情味。某些家长“护犊”心切，生怕孩子在学校吃亏，宁死不吃亏，拼命占便宜，得一时蝇头小利，错误的价值观引导，会让孩子未来付出惨重代价。老师批评了学生，甚至恨铁不成钢体罚了学生，家长去学校讨说法，甚至上访；莫非孩子未来被总经理批评，家长也要找董事长讨说法，去工商局上访？让孩子受点委屈，并不全是坏事。好的德育教育，必定震撼学生心灵，使其终生难忘。学生们懂得食物来之不易，盘子里盛的美食是许多人的劳动得来的，甚至牺牲了某些动物生命。如果德育教育仅停留在学校的墙壁上、停留在餐厅的宣传栏上、停留在花坛的标语牌里、停留在《中小学生日常行为规范》的字里行间里，那便是没有生命的教育、没有温度的教育，没有说服力的教育。德育教育离不开好的家庭教育、离不开学校的德育熏陶感化，离不开良好的社会环境。学生在学校先学会如何做人，在家庭里学会如何说话，未来在社会上学会如何做事。
窦晓航，男，毕业于商洛学院中文系，现就职于陈村镇东街中心小学，喜欢用文字记录生活和感悟人生，曾在《秦岭印象》、《写作报》等刊物发表短篇小说、散文、诗歌三十余篇。 
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