合理把握顺序和进度在预习新课时，有的同学根据自己的喜好安排预习顺序，甚至一个章节没学完，又去看其他章节的内容；有的同学一天能预习一个章节的内容，几天就把整本书的内容都预习完了。从表面上看，这些同学的预习进度非常快，但并不符合科学用脑的规则，如果前面的知识点没有掌握到位，则会给后面的预习造成困难，甚至会丧失学习自信心。只有循序渐进地把握预习的顺序和进度，才能更好地消化吸收知识点，达到不错的预习效果。 1、预习顺序 同学们最好能按照教科书的顺序预习新课内容，因为教科书上知识点的设置遵循由浅入深的原则，前面所学的知识点可以为学习后面的内容奠定基础。预习完教科书上的一个知识点以后，同学们还要学会利用教辅书上的解析，加深对知识点的理解，这样就能逐步适应知识点难度的提升，不会因为难度的跨度过大而产生放弃预习的想法。 2、预习进度 同学们在预习新课时必须稳扎稳打，不能一味地追求预习进度，预习完一个知识点以后，要采取做同步练习的方式，对所学知识点进行复习巩固；预习完一个章节以后，要对整个章节的所有知识点进行整理总结，在各个知识点间建立起联系，如果有能力的话，可以画出思维导图，并做一做单元练习，这样能更好地消化吸收知识点。 看书与做题相结合在预习新课时，有的同学只翻看课本或教辅书却不做题，有的同学则快速浏览知识点后就开始做题，这两种做法都存在一定的弊端。因为我们学习知识点的目的是运用其解题，只有亲自动手做题，才能增加对知识点的熟悉程度，更加熟练地运用其解题。同时，做题的前提是理解知识点和解题原理，如果只是照着例题依葫芦画瓢地做题，则无法真正掌握解题方法。所以说，同学们必须把看书与做题结合起来，才能达到更好的预习效果。 1、阅读教科书 第一、同学们要阅读教科书上加粗部分的文字，因为这是需要重点掌握的知识点，当然，其他内容也不能被忽略，尤其要认真阅读知识点的产生原理以及性质定理的推导过程，这些内容有助于理解并掌握知识点，即便考试时突然忘记了某条定理，通过自己推导也能得到结论。 第二、同学们要阅读教科书上例题的解题过程，因为这样可以学习到把知识点运用于解题过程的方法和书写规范。在阅读解题过程之前，同学们最好能先按照自己的思路做一下例题，再与教科书上的解题过程进行比对，这样就能找到自身存在的问题，进行有针对性地改进提高。 2、利用教辅书 由于学习基础和自学能力的差异，同学们在阅读教科书的过程中，可能无法理解知识点，或者对于知识点的理解存在模棱两可的问题，而教辅书上有关于各章节重要知识点的详细解析、整理总结，而且教辅书上的例题类型比较丰富，对解题过程有详细的解析，可以帮助同学们把握住学习的重难点，更好地消化吸收知识点。 3、做同步练习 在理解书本上知识点的基础上，同学们还需要做同步练习来加以巩固，并思考总结运用知识点解题的方法。一方面同学们在预习阶段做题时最好以基础难度的题为主，如果学有余力的话，可以适当做一些中等难度的题，这样有利于建立学习自信心；另一方面同学们在遇到解不出来的题时，不能只满足于模仿答案写解题过程，而要仔细分析原因，如果不会的题特别多，则说明对知识点的掌握情况不理想，必须重新学习书本上的基础知识点。 结语预习是学习过程中的重要环节，同学们利用假期时间预习新课内容，有助于提高开学后的听课效率，更好地消化吸收知识点。当然，同学们必须摸索出适合于各科的预习方法，只有这样才能提高预习效率，培养出独立学习的能力，并在学习上掌握主动权，更加轻松地应对学习难度的提升。 |
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