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大家好，我是Mia。 最近和身边的老师的们聊天，我突然想到一个问题，结果一问出来老师们直接激动抓狂。 “家长问你问题的时候，有没有你觉得一定要纠正的观点？” “太多了！我们天天说，还要说多少次才能给家长建立一个正确的观念呢？” 好像问到宝了！ 我决定潜入老师内部，挖一些一直在老师之间流传，而家长却不知道的事儿。 先说好，一次是不可能说完的，“小心潜伏，持续报道，持续关注”。 “自我刺激必须消退！” “摇手、晃身体、拍手... ...”有多少家长为孩子的这些行为抓破头？ 这些都是自闭症孩子常见的自我刺激，一种在任何时间、任何地点都有可能发生了，主要为满足感官刺激的一种重复刻板行为。 自我刺激的形式是多样的： 有与视觉、听觉、触觉等相关，主要表现包括摇摆、旋转、来回奔跑长时间凝视发光旋转的物体等； 有的要依托于物体，包括不停旋转手中的物品，反复拍打纸张等等； 还有一些仪式化的行为，也属于自我刺激的一种，包括固定形式排列物品，只穿这一件衣服、反复聊一个话题等等。 不同的孩子会表现出不同的自我刺激，相同的是：家长都想把这些行为消除掉。 但其实，老师们表示：自我刺激需不需要消退，要看它带来的影响。 普通孩子身上也会有自我刺激存在，只不过和自闭症小朋友比起来，普通小朋友自控能力更强一些，而且会隐藏。所以他们的自我刺激表现隐蔽，往往难以发现。 但也不是说他们表现的隐蔽，所以我们不必去消除这种行为。而是事实是，这些行为并没有对这个孩子的实际生活产生不好的影响，所以我们才没有想过去消除。 想一想，开会时，你是不是也会无聊的转笔；紧张时，你是不是也会忍不住玩手？其实，这些都是自我刺激的一种。 所以，自闭症孩子有自我刺激，是一件很正常的事情。我们要辨别的是，这个自我刺激，①有没有干扰到孩子的学习？②有没有过分分散孩子的注意力？③有没有影响孩子的生活以及身体健康？④甚至说这一行为有没有让孩子看起来行为怪异，而因此受到歧视？ 这些，是面对自我刺激首先要考虑的问题。 所以，家长真的不必纠结于孩子的每一个自我刺激。先对这个行为做一个客观的评量：如果真的对孩子的生活产生了极大影响，而不是因为家长自己的愿望，那就立刻考虑消除行为。如果对生活没有影响，而且还能让孩子快乐，那为什么一定要纠结在消除上呢？ 2 “为什么不能让孩子老老实实坐好？” 老师：“小树妈最近有发现孩子在家有什么问题吗？” 家长：“老师，孩子在家总是乱跑，怎么才能让他安静下来？” 老师：“安静下来以后您想让孩子做什么呢？” 家长：“... ...安静就行。” 老师：“... ...” 前面在自我刺激中，我们也提到了，孩子可能会为了满足感官上的刺激来回乱跑。但是，孩子一直跑可能不全是因为自我刺激的需要啊！ 家长们回忆一下，你小时候不喜欢跑跳，和朋友们打闹吗？如果你说：“对啊，我小时候就不喜欢跑跳。”那你一定有别的事情做。 所以，问题就出现了：普通小孩也喜欢到处跑跳，玩才是小朋友的天性！ 自闭症小朋友，首先是个小朋友，跑跑跳跳很正常。小孩子的精力旺盛，有时候，不把这些精力消耗掉，就感觉不到疲倦，晚上不睡觉，家长就要面临新的问题了！ 所以其实就像老师问的：“安静下来以后你想让孩子做什么呢？”很多家长是没有答案的。“我就是想让孩子安静一点，不想让他干什么。”你想想，如果孩子只是安静坐着，什么也不做，也挺让人着急的。 孩子无事可做，很容易产生新的行为问题，比如，自我刺激。 所以，其实跑跳这件事情，也是孩子自己找事做的一种表现。但这件事可能已经影响了孩子的学习生活，所以孩子跑跳这件事情应该怎么解决呢？ 我们要关注的，不是孩子跑和跳，而是关注孩子在跑跳的时候，能不能听从你的指令。他在外面跑跳的时候，你对他说：“该回家了、别跑了、停”，孩子会不会停下；要关注的是孩子是不是在适当的场合，例如游乐场等可以跑跳的地方跑跳。 如果孩子真的很喜欢跑，那就带他去游乐场，去操场。如果孩子喜欢跳，就带他去玩蹦床，这些地方都允许孩子跑跳。我们要关注的，是让孩子在适合的地方，做正确的事。 如果你不想让孩子跑跳，就给孩子找点别的事情做。让孩子玩喜欢的玩具，陪孩子读喜欢的绘本，和孩子玩喜欢的游戏... ...这些都可以。重要的是给孩子找事情做，无所事事，孩子也会感到无聊呀！ 3 “我不会玩，但我想让孩子会玩” 知道要给孩子找事情做，是第一步。有家长要说了：“孩子没有喜欢的玩具，对什么都不感兴趣。” 有的家长会给孩子买好多的玩具，送到他面前，想让孩子玩。但是孩子根本看都不看，家长说：“孩子对这个不感兴趣。” 你有没想过，孩子可能根本就不知道眼前的玩具是什么。家长又没有给孩子介绍过，孩子又怎么会喜欢呢？ 首先，家长要给孩子介绍玩具的玩法，给孩子演示是怎么玩的，让孩子看到其中的乐趣。首先不是让孩子马上喜欢上，而是让孩子先会玩。先让孩子知道，这个东西是怎么玩的，可以用其他孩子喜欢的食物或者一些孩子喜欢的东西吸引孩子尝试。 只有孩子会玩了，才会在无所事事，不知道做什么的时候，增加选择这一玩具的概率。只有孩子会玩，他才知道可以用这个玩具或游戏消磨时光。 家长要转变一个思路，培养孩子的兴趣，是最终目的。为了达成这样的目的，首先让孩子接触大量的玩具，并且要和孩子展示，这些玩具时如何玩的。 我们每一个老师每个月都会新购买大量的玩具，让孩子接触，学习如何玩，培养丰富的兴趣。有了兴趣爱好，让孩子学习新技能的时候更有动机。 所以家长要让孩子尽可能地多接触玩具，不要再纠结为什么孩子对什么都没兴趣啦！ 有了兴趣，有事情做，自我刺激会减少很多，跑跳问题也有了替代，很多事情都会迎刃而解。 讲到这，老师之间一直在说，家长却不清楚的问题依然有很多： ▶DTT在家到底怎么用？ ▶训练方法那么多，什么和什么能搭配使用？ ▶学位紧张，终于上到好不容易排到的课，为啥对我孩子就没有用？ ▶... ... 今天说不完了，我会继续潜伏在老师中间，这些问题都会有答案，请持续关注后续内容吧！ 1个彩蛋 天黑了还不走，激情讨论个案中的老师们... ...  你 可 能 想 了 解  （点击关键字即可获取） ▼点击下图了解更多 恩启，让康复更有效！
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