 母校，心中永远的记忆 作者简介 李海华，山东临清市人。，现代作家协会会员，中国西部散文学会会员，《银河纸业报》责任编辑，作品散见于《中国纸业报》《精短小说》《聊城日报》《鲁西诗人》《长安日报》《西部散文选刊》《作家文学》等报刊杂志。 三十年了，我又来到留有童年回忆的村中小学，三栋岌岌可危的砖瓦房虽然窗户没有了玻璃，还屹立在校园里，几棵大梧桐树在立冬后，碧绿的蒲扇大叶子已落尽，粗大树枝还微微的向我招手，校园里没有了上学的孩子，上学的孩子从上世纪九十年代中期开始，集中去管理区中心小学上学了，现在只留有空空的学校。 我是上世纪八十年代初在本村读的小学，我们那时上学晚，多数都在八、九岁才上学，学校里的教室，不但简陋，还很少，上一年级时，有接近三十个孩子，二年级就有九个孩子辍学了，以后每升一级，学生都在递减，到五年级全村就剩下十个左右的孩子在上学，教室又少，二年级和五年级在一个教室上学，三四年级在一个教室上学。学习成绩基本是在老师的引导下，靠自己天赋和勤奋换来的，没文化的父母从没有看过我的作业，关心过我学习成绩，能少干点农活，多给一些学习时间，交学费时能给钱，就是我们当时最大的幸福。 粗大的梧桐树已双手抱不过来，看着斑驳皱纹的树皮，让我回忆起美好的小学生活，我的童年时期，大部分时间是在小学学校里度过的。课间和放学后，同学们一起嬉戏、跳皮筋、拾子、翻跟头，随意性很大，只要高兴，想怎么玩就怎么玩，没有思想压力。 最有趣的是二年级和五年级在同一个教室里上课，写作业时，还能偷听到老师给五年级学生的讲课，五年级学的一些古诗、课文，我们也跟着背下来。有时，提问五年级同学背课文，他们背不下来时，我们这些小弟们会悄悄的告诉他，等他们脸红脖子粗的背完坐下后，老师会说：怎么学的，二年级的学生都背下来了，你还没背下来。 数学更好玩，老师在黑板上用粉笔画一些几何图形，我们依葫芦画瓢地在本子上画三角形、圆形、长方形，回家后，装模作样给妹妹讲课，数学不同五年级的古诗、课文，能跟着背下来，数学是真不会，只是装着老师的腔调，胡乱着给妹妹玩上课游戏。 《十五的月亮》《血染的风采》《少年壮志不言愁》是那个时代的“流行”歌曲，我们会用假腔学董文华唱女中音，也学刘欢的鼻音，豪放高唱“几度风雨几度春秋……”在我看来，那个时代的儿童远比现在大都市的孩子幸福得多，因为我们可以无拘无束地在梧桐树下奔跑、嬉闹，可以无忧无虑地在树林里的草丛中钻进钻出，弄得满身泥沙和满头草，还感觉自己是“英雄”。 那时的老师都是自己村里的民办教师，工资微薄的可怜，可他们都是最敬业的老师。他们把每个学生当成自己的孩子，不但将自己的知识毫无保留地传授给我们，而且以自己艰苦奋斗、刚毅正直、善良豁达的美好品行垂范于我们。给我印象最深的是张培兰老师，张老师很不幸，有两个孩子，大的是儿子，小的是女儿，女儿还没学会走路，他的男人却得了精神病，并且病情很严重，整天像一只狂叫“狼狗”，被关进一个闲置的旧房子里。 张老师除了给我们上课外，还要照顾自己幼小的孩子，还得干自家的农活，我家的责任田与她家的责任田相邻。秋收后，犁地耩麦子，我帮父母干农活，见她把年龄小的儿子放在耢上，自己用一根粗麻绳，在刚犁过的松软的田地里耢地，看着我敬爱漂亮的张老师，瞪着眼，向前伸脖子，把自己当牛，当驴，身子向前倾斜着费劲的拉着耢，麻绳已勒紧她肩膀里，更勒紧我幼小的心灵，那时就天真的想变成一头牛，一头驴或者一匹马，去帮一下张老师。 上中学后，很少回农村小学，毕业参加工作后，基本没回过农村小学去看一看，这次回家遇到我一位小学同学，他家挨着小学，去他家做客时，我们又走进小学，回忆我们童年上学的往事。 本期图片：网络 |
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