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感悟期盼 作者简介 王柳平，女，1970年9月10日生，大学，山东省兰陵县第五小学业务副校长，喜爱阅读，感觉文字好有温度。 当岁月像海浪一样推着我们往前走，在我们不断长大变老的同时，身边顽劣的孩子们也在不知不觉的成长。就如这2019年的第一缕春风入怀之时，路边的蛾儿雪柳也早已迫不及待地舒展着丝丝金缕，清丽、惬意，同时亦伴着笑语盈盈的阵阵暗香，按捺不住地轻吻着行人的脸颊，清爽绵柔……于是，在五二教室的一洼清喜水泽边，我与春天再次相遇。 瞬间，我的心透过玻璃窗争先恐后挤进的，除了和煦的日光，还有孩子们独一无二外显的灿烂氤氲出的耀眼光芒！那时那刻，我被晕染直至精神有点恍惚。我的身体与孩子们相距很近，但我丰富的内心却真真切切的感觉与孩子们期望的又很远。细想又何尝不是？身边大多家长、老师对孩子的教育目标简单，目之所能及的无非就是想多塞点自己想给的知识给孩子，所谓的管理大多也都是出于对孩子行为的限制。很多时候我们忘却了教育的原生作用在于发展孩子们的积极品质，避免消极的品质。所以当孩子们真的用＂到来＂淘汰我们的时候，我们却忘记了他们＂到来＂的终极目标是为改变这个世界的。 正因如此，他们所有的不合大人意愿的行为常常给予了我思考的理由，哪怕只是要求今天自己陪伴的孩子们比昨天好一点点，一天，一月，真正思考陪伴的过程定会让我们感激，真的是他们的成长一路激发了我们的每一点意志力。比如：努力教学认真做起，不求孩子们成绩太好，只为学生成长的过程有质量地稳步提升，让他们一个个获得增值的空间，安静地、温暖地的成长着，不求他们有多好，只要能让我的孩子们朝着良性的方向发展，觉得这便真是我活着对生命最大的尊重。 于是，我这个老师原生态的感受到：深情陪伴过程的清甜！当然作为一名一线教师，我又怎能体会不到老师每天教学的不易，知道班内不只是一个抑或是几个孩子，学生个性差异实实在在的存在，你想一个不落的教会他们学会的方法，特别是让孩子们有兴趣地主动去学习，那你简直就是一个追求完美主义者。 说实在的，没有哪个老师敢说自己的教育生涯中没吼过，你只要一吼过，才能真正了解自己作为一个老师的灵魂到底有多燃。只是每次爆燃之后，在职业道德及良心时时警醒下，我们还是会无私拿出自己的好脾气去真心真爱每一个他们。即便是课堂上他们反复出现了种种天性外显出的任性娇纵，不论你愿不愿意、允不允许课中溅出＂紫菜蛋花点＂，你都会在深度反思后不再会对他们投去不满的眼光及烦躁的情绪，短短的四十分钟里，常常看到他们前三十秒还在＂小差＂的王国里恣意驰骋，下一个三十秒早已全神贯注于课中的一个知识点，于是清波便会漾起。 当然，有时课中的欢乐也就如昙花一现走的很急，但那个瞬间足已让我们感受到时光的晴暖，真的就如这春风十里一样，景很美，需要你我用心慢慢地品，一定可以品出他们那份充满童稚的多姿婀娜。某一天、某个瞬间，你牵起的小手奋斗后终将冲破一个个难关口，你我可以会心看到孩子们会意的微笑。然后，期盼的浪漫会出现，期盼的温暖在眼前，期盼的奇迹会实现?所以作为老师，我们应该思考的不仅只是教给孩子学会知识的方法，更多的应是每次相遇在春天，我们应如何让孩子们真正体会到学校生活的温暖，特别是让＂边缘生＂真正体验到通过参与学习过程带来童年应该拥有的乐趣！ 因为＂春风十里，我不如你＂一一我们真的终将不如孩子们！ 本期图片：网络 |
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