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欢迎来到清华妈妈打造的育儿公社～ 月亮雨/整理 嘉宾介绍 张洁，毕业于西南交通大学财会系，现为成都时代出版社棋牌编辑，兼职围棋老师，围棋业余五段，国家二级运动员，曾多次获四川省女子比赛冠军。自幼接触围棋，父亲与姑妈皆为围棋教师。 大家好,我是张洁, 在出版社做棋牌编辑，平时做兼职围棋老师。我平时接触的5-8岁学围棋的小朋友比较多,我自己也是5岁左右开始和爸爸姑妈学围棋的。希望通过这次讲座,把家长感兴趣的问题和大家做一个交流。 先和大家聊聊学习围棋的大环境。和我小时候相比,这些年围棋的热度只增不减。尤其在人工智能围棋Alpho Go出现之后,围棋课遍地开花,更别说道场遍地的北京了。和以前相比,小朋友的棋力是差了一些的,这和现在学棋的目的不一样有很大关系。以前比赛是一年一次,现在全国举办的比赛大概有一年六次之多。以前我们下棋是为了得奖加分,很多家长想学一门精一门，带有很强的功利性。但前几年取消了加分政策之后,抛开功利性,学棋的小朋友仍然是只增不减。 家长们都希望孩子先从兴趣入手,先接触一下,看哪样合适,再坚持下去。现在兴趣班那么多，可以选择学舞蹈，学英语，学画画，那么为什么要学围棋呢？我来具体说一下。 首先是逻辑性。大家大概都知道，围棋下棋要学会吃子，学会计算，比价值大小，根据前期判断做一个大局观的策略，这是学围棋的精髓。不求精，但求能帮助小朋友根据大环境选择自己最优的思考方式。只要学习了这种大局观，小朋友的一生都是受用的。但刚入门的小朋友，要到这个程度还需要一定的时间。从我接触的小朋友来看，大多数小朋友还没有学到能理解大局观的程度就放弃了。这是家长需要思考的问题：孩子是只是入门就可以了？还是你想让他学到更深层的地步？ 下围棋对于创造力和心态的培养。逻辑性是小朋友需要学到一定深度才能得以提高的，但对入门的小朋友而言，最能得到锻炼的是创造能力和健康的心态。比如说棋盘是正方的棋盘，规则很简单，吃子的规则有“关门吃”，像个门；“乌龟不出头”，像个乌龟。所以我觉得只要教材不错，老师讲到位，对入门的小朋友，从我接触的5、6岁小朋友来说，听课很认真，很有想象力，“扭羊头”就是扭羊头，要把羊头扳住，把它吃掉。 很多家长比较关心怎样培养兴趣，主要还是先入门。我觉得老师能够很形象地讲出来的话，孩子的兴趣是没问题的。另外还需要家长陪孩子经常下下棋。一个星期不下，下个星期可能就忘了，因为小朋友接触的新鲜东西太多了。要坚持，家长需要多去陪伴。 学棋培养不服输的心态。很多家长说，孩子输棋就不爱学了，是放弃还是继续开导他？其实小孩子输棋是很正常的，也是必须要面对的。不能说以后考试没考好就不学了。如果你没时间学棋，要去抓成绩，或者你有了更感兴趣的事情，放弃学棋是没问题；但如果仅仅因为怕输就不学了，那不但没达到学棋的目的，还打击了小朋友的自信心。 如果遇到输棋有退缩的情况，有可能是老师安排的对手太强了。偶尔换一下对手，或者在网上多下下，不可能盘盘输的。下棋的时候注意总结错在哪，多鼓励孩子，教导孩子胜负心不要太重，不要以赢棋为目的来对待围棋。 学棋可以培养专注力。学得越多，专注力越强。对于刚入门的孩子，能集中10分钟，下好一盘棋就不错了。更进一步的小朋友，学得越多，才越能进行思考，才能把学到的东西提炼出来运用到棋盘上。专注力和逻辑性这两方面，小孩子学得越往后越能体现出来。创造力和不服输的心态是最关键、最有价值的东西。 我接触到的入门围棋的小朋友，最小的5岁，最大的二年级。我5岁学棋，小时吃汤圆，我会说，中间的白汤圆死了，要先吃掉。5岁小朋友对围棋的理解，主要是围住吃子，什么是死的、什么是活的。到了7、8岁，学棋是进步最快的，领悟力最高的。能坚持一周两节课，回家练习，大概两年，能学会布局，中后盘和官子，相当于全过程都能学会。 再小一点的，大概也要3岁半。不知道大家听过单珠围棋没有，里面最小的3岁半，也能学。但是3岁半完全是幼儿早教了，孩子拿着围棋是玩积木的感觉，主要还是加强孩子的动手能力，想要理解围棋还是不够的，长大了对这个过程也没什么记忆。 总结一下，5岁半是最合适的年龄，能够开始学了，太小了不能理解，思维不到位，7、8岁理解能力最佳。一般小学过后，兴趣班都停止了，都抓学习了。如果想要把围棋基本学会，不要晚于8岁。8岁开始，学到10岁、11岁，两年一个循环。学两年，能学一个基本的思维，这是最好的。 中国象棋不太适合年龄小的小朋友。棋子上有文字，年龄小的孩子不识字，所以入门需要年龄大一点。中国象棋和国际象棋其实很像，谁算得准，谁就能赢。 围棋也需要强大的计算能力。围棋只有黑白，分布局，分中盘，分官子。棋子的每一步需要全局考虑，尤其到了中后盘的时候，要考虑这一步是否能和自己之前的棋配合起来、不违和，这就是我们说的大局观、和棋感，这是和中国象棋、国际象棋最大的区别。 之前说的棋感，就和围棋创造力是分不开的。围棋是四大艺术之一，哪一步棋都有妙招的可能性。棋感的培养需要孩子多去下，然后才能体会到围棋的哲理和大局观。 另外，关于小孩子学棋学到什么水平最好，我的建议是：不要入门学不了几节就放弃了。一般来说要想把围棋基本的思维方式学到位，需要小朋友能把自己走的前40步左右背下来。一是锻炼记忆能力，二是下棋能带入思考，知道自己下棋的目的，能带有自己的想法，这才算基本掌握了围棋的思维，学到了围棋比较深邃的东西。 一般孩子性格比较内向的，提升棋艺比较快；一般性格比较活泼的，让他坐那下棋，也会静下来。不同孩子有不同的性格特点，建议去棋校试验一下，看看到底适合不适合。不能说觉得孩子静不下来就不让他学。 还有一点很重要的是，现在学棋的男孩子多，女孩子少。可能大多数家长觉得男孩子太好动，好胜心强，相对更适合学棋。但女孩子其实也有潜力的，也很推荐。因为女孩子性格相对比较娇弱，不说通过下棋锻炼智力，单说通过下棋锻炼心性，对于以后应对困难也是有好处的。 现在兴趣班越来越多，好多孩子5、6岁就去学英语、数学，兴趣班很多，家长也很头疼：到底是选几样来，还是该学哪样？我的建议是先接触，发现哪方面有天赋、哪方面更适合、更能静下心来，再让孩子针对性地去学习。等孩子长大了，有了自己的思考方式，哪样该放弃还是继续，还要尊重孩子的意见。如果没有时间报班，可以先买棋在家玩，看看是否感兴趣。网上也有书，我上课用的《小朋友学围棋》是针对孩子的，还有一本《围期入门教程》，主要是给家长老师的，家长可以先看看，看了再教孩子。如果发现他有天赋，再去棋校学习。 我比较了解的，有单珠机构，体系很不错。不仅讲围棋，还讲国学和礼仪、兵法，是很综合的东西。为什么想学单珠的话3岁就可以呢？因为它并不是以学棋为主。棋子都是小动物做的，还给小朋友讲相关的故事。这样的机构可以先去入门。缺点在于学棋的技术会不精，小朋友学棋的进步会很慢。主要还是以趣味性为主。 还有就是市面上常见的围棋教室。北京有很多棋校，如果你想先对围棋有兴趣后再学会围棋的思维方式，那么去围棋教室会比较好，能够提高记忆，理解行棋方式。围棋教室对入门的小朋友来说，总体而言没有单朱那么丰富，但是在围棋方面的专业性更强些，会透彻地讲围棋整个过程的思维方式。 再有一种就是道场，主要以下棋为主。如果小孩子平时在围棋教室下棋遇不到对手了，就来这里交叉学习，多多地下。 围棋教室和道场的区别在哪里？ 道场是下棋，就是孩子和孩子下，从实践里出真知。围棋最主要是的讲了之后用到棋局上。教室则是老师讲的基础的东西，一些招法，学了才能下。围棋，先学下棋的方法，和教室里的孩子下，如果没有水平相当的，再去道场。还有茶馆里的野路子也是一个道理。道场和围棋教室不是最重要的，关键是老师。我建议，如果你认识棋圈内的人，让他们推荐老师，到老师的班上去学习比较好。 小朋友可能觉得自己学学就会了。但其实围棋会下很简单，要下得好不容易。有的孩子觉得下的好了，其实很可能就是刚学会吃子，也有可能是班上没有遇到对手。这时候不要打击他，但要告诉他哪些没学过，哪些没懂，他才会有兴趣继续去学，而不是觉得会了就不想学了。 4岁想接触的话，比较推荐单朱教材。很有趣味性，可以画画、粘东西等等，初步接触一下。4岁还不太能理解围棋是怎么走的，最好5、6岁再报班。家长会的话，就讲点基础的，能理解就讲，不能理解就先和他玩玩棋子。 一般4岁左右的孩子感兴趣的就是围起来、拼起来。家长可以教一些基本规则：棋子应该走在哪、什么是死棋、死了的就要拿出来、边不能走、关门吃、围住就死等基本知识。到了一定阶段，再送去教室学，毕竟要和小朋友一起下，才更有兴趣，才更能进步。 小朋友学棋和父母关系其实并不大，主要还是在上课时候学。家长辅导练习，帮助孩子对学到的东西进行一个巩固，孩子进步会比较快。但到了一定地步，父母也下不赢孩子了，孩子就可以在网上练。这时候父母对孩子的影响就不大了。 关于回家练习，软件其实很多。父母不会的话，可以下载软件，让孩子做题，有问题就问老师。父母不会，但课后练习不能少。如果学过的没人陪练，很快就忘记了。每节课老师布置的题，要坚持做下去，下节课批改了才能加深记忆。如果父母不会，回家又不练，很快就忘了。 我建议如果孩子喜欢，又有时间，那就学下去。如果不得不放弃，还是建议做到能把前40步棋背下来。掌握围棋的思维方式，再去学别的也是很值得的。 我觉得定式靠理解。每一步都有逻辑性，像整盘布局一样，是小的逻辑性，就是在角上的逻辑性。只要孩子学会围棋的思维方式，就不会害怕背定式。只要愿意背定式，就是对下棋感兴趣的，就会愿意继续学下去。 先知道什么是死棋，什么是活棋，怎样吃子。围棋有小阶，小飞跳，定式开始是占角，围控。把基础行棋方法理解了，为什么这么围？这时候才能理解定式，而不是死记硬背。 看孩子的水平到什么程度。如果是入门、初级，老师能把你教下来，小孩子也能学会，那就继续。如果到了一定水平，棋风比较软，老师的风格不一样，想让孩子改变棋风，那就换一个棋风狠一点的老师接着学。 — The End — |
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