【原】北京最生态农场，治愈孩子的“自然缺失症”

很多父母都曾向往过《从百草园到三味书屋》里，让童年鲁迅欢欣鼓舞的那片充满生机的土地：

“ 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

 

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”

每个父母亦都希望能给孩子一个生机勃勃的童年。

在北京郊区有这样一片乐土，菜畦、桑葚、三七、紫苏、北京油鸡、玉米地…….

所有你能想象到田野、绿植、动物这里都有，我们带着孩子跟着24节气，体验北京最生态的农场生活。

远处有山，近处有河，

我们将在这个坐落于北京郊区的乐土，开启「开荒南野际，守拙归园田」的生活。

穿过慕田峪长城我们就抵达目的地，下车后，映入眼帘的便是被绿意葱葱的树木环抱的农家小院，安逸又质朴，房舍上的烟囱冒出缕缕炊烟。几只雀儿在空中掠过，地上的鸡儿、鹅儿在林子里散步觅食。

孩子们一进入这片乐土就沉浸在这恬静的气氛中。

 

大地之子的由来

很多人会疑惑，为什么我们会给我们的活动取名为“大地之子”，

其由来已久。

“

1855年，印第安酋长给美国总统写了一封信：

……我们知道，人类属于大地，而大地不属于人类。世界上的万物都是相互关联的，就像血液把我们身体的各个部分联结在一起一样。生命之网并非人类所编织。人类不过是这个网络中的一根线一个结。

”

 

所以，大地之子所选的生态农场，就是展现了一个生命之网，生态轮回。

有人问“你们孩子种了地，懂吗？”其实，孩子真不需要懂，只要去了，他们的心里就会受到冲击。

我们的活动设置，也是为了让孩子尊重生命、尊重自然，了解大地循环往复、生生不息的过程。我们非常感恩土地，感恩大自然。

 

种地要顺应天道，顺应天时。

比如种花生，春天种的花生和秋天种的花生大小是不一样的，不同季节种的玉米甜度也是不一样的，所以孩子们也不得不去了解自然的规律。

孩子以前读“锄禾日当午”的时候，仅仅是死记硬背，这次回体制学校，他就会写到读这首诗的启思：“农民伯伯种地真是太辛苦了，我为什么知道，因为我种过。”

 

 

亚里士多德曾说过：“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。”我们希望，孩子们能够自己发现世界之大，自然之美，而不仅仅限于书本之中。

 

 

植物的治愈之旅

 

大地之子系列课，让孩子变得特别纯粹。我们的活动，没有行程，没有计划，没有浮光掠影、更没有走马观花。孩子们可以不遗余力的找到自己喜欢做的事情。或者雀雀欲试的去尝试新鲜事物。

在这里，孩子们可以在小满清明时播种玉米、板蓝根、三七、黄芩......，在立夏时栽种小葱。初秋时节，玉米、板栗、地瓜都成熟了，孩子们采撷成熟的果子，拾柴烘烤乐享美味。

这里没有说教、唠叨，催促，不用赶时间，亦不用担心做不好老师会指责。探索、尝试已成为他们自发的任务，孩子可以全新身心地投入到一件事情上。

很多人都说这是一个焦虑的时代，但我们想说，其实治愈焦虑很简单。

在陪伴植物成长的过程，就是孩子被治愈的过程。

只有亲自经历从秧苗到地瓜，

孩子才会明白：原来很多事物并不是以自己的意志为转移的，而是要顺应自然规律，了解自然节气。

烤红薯对于现在城市的孩子来说是一次新鲜的尝试。他们为了共同的目标，自发的分工合作，拾柴、点火、煽火孩子们用自己的能力、用最自然的方式收获美食。

 

动物的治愈之旅

 

很多初次去的孩子，一见到林子里的油鸡，就兴奋的张牙舞爪地打招呼，但这样往往会把油鸡吓跑。而经常来的孩子则淡定地在他旁边撒上玉米，慢慢地蹲下来，静候油鸡的到来。

两种不同的方式却可以看出孩子的变化，从毛糙莽撞，变得淡定从容。

在这里给大家普及一下北京油鸡：

北京油鸡又有“中华宫廷黄鸡”之称，据文献记载，李鸿章曾将此鸡贡奉给慈禧太后，从此，慈禧太后非油鸡不吃。

据农场主刘叔说，他畜养的油鸡是吃中草药（板蓝根、紫苏、丹参、黄芪）、玉米、桑葚等食物的，不同于市场上的饲料鸡。

吃中草药的鸡，生产的粪便，并没有饲料鸡粪便的臭气，而其粪便的价值非常高，所以又滋养了植物，完成了生态循环的闭环。

而且北京油鸡非常的聪明，它能够分辨出桑葚的是否成熟。

 

在教育研究领域发现，通过让儿童接触、爱护小动物，可以培养善心和爱心，激发责任感，启迪儿童智力与情感，促进儿童的心理健康成长。

所以我们，一直鼓励孩子和农场的动物们去接触，其中小黑和孩子们的更是处成了朋友，它特别擅长捣（qiang）乱（xi）。

比如孩子们喂鸡时，它会咬着白菜不松口

会把孩子刚刚种好的葱踩乱，引得孩子们哭笑不得。

更有小朋友说，我和小黑之间有爱情了。

 

你才是假狗呢！

在这里，孩子们能感受到自然友好的氛围，再焦虑的孩子都能被治愈。

在这里，孩子可以全身心地享受当下，不急不躁、不急于求成。

在这里，即便是果子成熟落地，也会把它们当成滋养土地的肥料，而不会在得与失之间纠结。

 

孩子们的变化

 

从16年到今天，大地之子走到第4年。4个24节气轮回，我们亲眼见证孩子们在与大地的相处中的一次次变化。

 

从刚来时的毛躁、抱怨、不安定，到慢慢沉浸到大地、作物和自然中；

从刚来农场时看什么都新鲜、争抢着学习的新手，逐渐变成沉稳、熟练的农场“老司机”；

从对作物生长全然无感的小毛头到分享节气中作物变化，头头是道的小行家；

......

那些发生在农场的小故事，或暖心、或幽默、或引人思考，至今仍历历在目。 所有的经历，都将会在孩子的内心深处形成一条记忆链。

 

来过很多次的孩子，都把这里当成了自家的后院，带着新来的小伙伴去看看自己种的蔬菜、玉米，带着小伙伴去查看自己喂养过的油鸡。

看似孩子们只是种完就走了，甚至我们大人还心存疑虑，不知道究竟种的质量如何。

但其实孩子的心里一直都在记挂着，他们是自信的，他们相信自己种的东西会长出来，所以才带着新朋友去看，描述当时他们如何努力的干活，辛苦种下。

 

而我们种的植物们，似乎也感应到了孩子们的心意，一个个长得精神又鲜亮。孩子们一直都在用行动告诉我，只要勇敢相信就好。

 

 

在农场，大人其实不用刻意给孩子什么，只要他接触了大地，他缺什么，就会在大地那里吸收什么。他们玩泥巴，搞家家酒，在高高的草丛里以三国为蓝本打仗……创造力、想象力、探索力就在这样的认知需求里自然培养了。

农场还有特殊功能：专治洁癖、公主病。

记得有一个小朋友第一次去农场，戴口罩、帽子、手套、鞋套，好似面对生化武器，只露两只眼睛。

后来，去得多了，我们发现他把这些外在的“保护”慢慢全部脱掉了。

有人说，大自然是一座没有围墙的学校，与大自然的接触和学习，可以连接孩子们的认知，培养孩子们的注意力。

在大自然中孩子们学会了分工、组织、甚至有的孩子更是表现出了惊人的领导能力。

 

认识自然的节律，顺应自然的生活。

如果你也有这样的向往，

和我们一起做一个大地之子吧！