德国凭什么包揽一半诺贝尔奖？人家幼儿园的教学理念，谁看都服气

文/孕妈咪育儿经（原创丨欢迎转载分享）

自从诺贝尔奖设定以来，将近一半的数量都是德国人获得的，但德国总人口数仅有8000万，究竟德国人是如何培养出如此多高智商的人呢？

一个人的成就从教育模式就能有所见，审视一下德国教育，能够发现他们从幼儿园开始，就非常与众不同。

在一部纪录片中，记录了德国一所叫“森林幼儿园”的教学与生活方式，非常值得深思和学习。

德国的一个林区中，在只有3度寒冷的早上，一群三四岁的孩子跟着老师在森林中开始活动、做手工、学习。

从早上到下午的授课、玩耍、吃饭都在森林中进行，到下午4点左右，父母会来森林接孩子放学。

这并不是孩子偶尔的课外体验活动，而是常态生活。一整年孩子都在森林中上课，最冷的时候气温会低至二十多度，刮风、下雨、下雪的情况也时有发生。

可能很多人都会觉得诧异，这并不是德国某一个幼儿园的个例，这种森林幼儿园在德国已经超过1500所。

这种森林幼儿园起源于丹麦，如今却在德国盛行，近些年来广泛地开始在英国、美国、日本等发达国家流行起来，成为一种新型的幼儿园教育。

在德国盛行的“森林幼儿园”，强调教育孩子这些方面

1.边学习边玩耍

在这所幼儿园中，孩子学习的途径不是书本，玩耍的时候也没有玩具，都是在大自然中就地取材，边学习边玩耍。在森林中，孩子们认识和观察动物植物，小鸟、花朵、大树、虫子、风雨等自然物质都是他们的玩具来源。

2.自然和环境教育

德国幼儿园带孩子们身处自然，直观地观察和认识周围环境，感受四季的变化和自然景观。这样，孩子能够学习到很多自然知识，懂得保护环境，这些在普通的幼儿园中学不到。

3.生活和实践教育

工具课上，孩子在老师的指导下，拿着木匠用的刀和锯来削木头、敲钉子；教给孩子们如穿衣、洗碗等技能；带孩子们去看看消防员如何灭火、家长如何买菜……

这些能够让孩子提高生活技能和动手能力，比起中国家长硬性要求孩子认多少字，这样的幼儿园更强调生活和实践教育。

4.成长和独立教育

“大人不在场，能让孩子们更勇于去冒险。我们的理念是让他们自主和互相学习，从经验教训中不断成长。”

在孩子爬树时，老师不会形影不离，但肯定保证孩子在视线范围内不出危险，孩子们想爬多高都靠自己，老师需要做的只是帮助孩子下来。

幼儿园老师表示，孩子自己爬会更加小心，因为知道没人保护他，唯一一次有学生掉下来，是因为父母在下面看着，孩子知道父母会接着自己的。

学习德国的“森林幼儿园”教育理念，中国家长这样做

其实，这种“森林幼儿园”模式近年非常火爆，中国也有个别地方引进了这种教学理念。但大多数都是把森林“搬进”幼儿园，增加工具、花草等“假装”成在森林，并非真实，而且价格不菲。

既然很难真正让孩子体验到，家长应该从两方面努力，学习德国幼儿园，让孩子感受自然。

1.家长改变固有育儿观念

中国家长都推崇“精英教育”“超前教育”，结果把只是三四岁上幼儿园的孩子逼得苦不堪言，其实，孩子幼儿园时期没有必要学习太多的知识，更重要的是玩耍、懂礼貌、锻炼生活技能等。

有很多孩子虽能“出口成章”，但却不会穿衣服、用筷子，难道这就是家长希望的局面吗？

2.通过书本让孩子感受自然

书本一直以来都深受中国家长信赖，那么孩子在书本上除了能够学习拼音、汉字、古诗词等，还有很多方面家长都忽略了。想让孩子像德国教学那样认识自然，但又没有条件，其实能通过书本去感受大自然的魅力。