|
管理好课堂，才会促进师生共同成长。课堂效率在教师教学的过程中是非常重要的一部分，这是孩子在课堂上能够学习到多少知识的前提，一般情况下，为了使教学和学习能够顺利的进行，教师必须去创造一个良好的秩序井然的课堂环境。 但是作为教师我们也会发现，简单粗暴的管教方式对课堂管理是不能起到任何作用的。我们应该用更加科学高效的方法促进课堂效率的提高，成功塑造课堂，成为高效能教师其实要具有三大特质。那么这三大特质是什么呢，一起看看吧。 1.课堂管理，合理分配 在课堂教学中我们需要课堂管理，首先我们采取各种各样科学合理的程序，把课堂当中的资源，包括人、教材、课程等等，进行一种合理的搭配，例如在课堂中教师可以所上的内容和课堂上的学生进行一些更让学生可以接受的备课，或参与活动，或小组讨论，将课堂合理化，才能实现课堂环境的最优化，那这才是真正意义上的课堂管理。 2.掌握课程内容 在课堂教学中不论是老师还是学生都应该提前了解和预习，所以教师可以在上课前一天给孩子们布置作业那样让学生了解课程内容，当然更重要的是我们可以把一些有趣的知识点讲给学生告诉他们如何预习，这样第二天讲课的时候也不会那么很枯燥学生不了解不知道，就很容易让课程变得死气沉沉。 3.积极期望 这是老师要主动向学生表达的期望和要求，一般来说学生是会愿意听取老师的意见的，我们在课堂教学的过程中可以告诉学生他应该怎样做更能学好知识，给他一个很好的指点和方法，尤其学生在遇到困难时，我们更应该给予他帮助，学生有进步时，我们也可以给他鼓励并给他一个在此基础上更高的要求让他实践。 |
|
|
