小学语文作文：开头的几种形式——凤头（一）

一、教学目标

1、掌握开头、结尾的几种形式及使用情况

2、重点掌握切入法开头、情景交融结尾、貂尾再续貂的写作方法

3、使用本次课的相关技法，完成习作练习

二、课程大纲

凤头——作文的开头

作文的开头，要像凤头一样漂亮，引人入胜，要新颖独特，不能总说那些老掉牙的话。要简洁明快，不能拖泥带水，说半天说不到主题上。力避矫情、堆砌、言之无物。

（一）开门见山式

开门见山，亮明观点，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。

例：朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山；一条条溪河恶臭难闻；一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时确实气愤，想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”

当然，我们也要注意以下三点。第一，这个开头本身语言要非常凝练，要有一种先发制人的效果。第二，写作前要经过认真思考，体验出能够引领全文主题内容的开头。第三，特点鲜明突出，下面的文章要围绕这个中心的内容来写。

（二）对比强调式

在选定主题后，通过对立面特征的描写和强调，从反面来突出所要描写的中心事物的特点，从而达到一个更好的效果。

例如：

我们要写去一个地方的游记，很多同学的开头一般都是有一天、那一次，周末妈妈带我去玩。这样的开头不具有吸引力，而对比的开头，别具一格给人眼前一亮的感觉。

例1：我曾经游览过繁华似锦的圆明园，看见过红叶似火的香山，欣赏过巧夺天工的天坛，但令我印象最深的还是百看不厌的颐和园。

例2：我爱气势磅礴的泰山，我也爱风景如画的江南，我更爱五光十色的瀑布，但我最爱的还是变幻莫测的大海。

以上例子运用的都是对比式开头，表述不仅有条理，处事分明，而且句子语言比较优美。这样的开头比单纯时间地点开题要亮很多，关键是通过对比，突出强调了主题，这样作文开门见山，而且中心突出！

（三）提问（设问）式

自问自答，先引发读者疑问，进入思考，再给出自己的观点，能吸引读者的兴趣。先倒叙事情的结果，设置悬念或先设问破题，引起说明或议论。

如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者关注，同时又增加文章的曲折，显现文章的布局准备，这种开头技法在作文中的频率很高。

例：人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫过于身上背著一种未了的责任。（梁启超《最苦与最乐》）

看了这个开头，同学们有没有产生一个疑问，为什么作者会认为，人生最苦的莫过于身上背着一种未了的责任呢？如果有，作者的提问式开头就非常成功了。

（四）设置悬念式

所谓设置悬念开头法，就是在文章的开头设置一个扣人心弦的悬念，激发读者最初的阅读兴趣，吊起读者的胃口，诱导读者读完全文的一种开头法。

例：我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）

作者记忆的点是父亲的背影，看到这句话，是否已让人浮想联翩？父亲的背影为什么让作者不能忘记呢？那到底是怎样的背影？它具有悬念的效果，也同样具有开门见山这种方式。可见好的开头，往往是一箭n雕多种效果同时达到的。

悬念在全文中起着至关重要的作用，往往是全文矛盾冲突的集合点，这一矛盾冲突的设置要“巧”，要具有那种“意料之外，情理之中”的审美效果。悬念式开头与其它技法联合起来用，且恰到好处的话，是一种非常好的开篇方法。