高中物理实验七步法

高中物理实验七步法

       在高中物理实验的学习中，掌握好七步法，学习将变得更轻松！所谓的“七步法”即实验的七个环节，环环相扣。

第一步：明确实验目的。

       每个实验的目的是什么，是首先必须明确的。在高中阶段，实验主要可以分为三类：测量实验（如：利用单摆测量重力加速度、测量金属丝的电阻率等）和验证实验（如：验证力的平行四边形定则、验证机械能守恒等）及探究实验（如：探究弹簧弹力大小与形变量的关系、探究动能变化量与外力做功的关系等）。不同类型的实验目的侧重点不同，上述三类实验分别侧重测量、验证、探究，对实验能力的要求也各有侧重。

第二步：理解实验原理。

      每个实验的原理是什么，涉及哪些物理概念和规律。实验原理是进行实验的根基，也是分析实验的依据。高中物理实验的原理也就是平时所学的理论知识。力学实验原理主要为力学的三条主线：力与运动、功和能、动量和冲量。电学实验原理主要为欧姆定律和串并联电路的特点。

第三步：选择实验器材。

       根据实验所依据的实验原理，明确需要测量的物理量及实验条件，进一步选择所需的实验器材。

第四步：进行实验操作，获取实验数据。

       根据所选的实验器材，依据实验原理，进行实验规范操作（基本仪器的使用），获取真实实验数据（常见仪器的读数）。

第五步：分析实验数据。

       根据实验获取的数据，利用公式法、图象法、图示法等方法进行实验数据分析。

第六步：得出实验结论。

       根据数据分析结果，得出实验结论。实验结论一般与实验目的相呼应。

第七步：进行误差分析。

       只要是实验，都存在误差。误差分析是综合能力的考查。误差分为偶然误差和系统误差。对于偶然误差，一般采用多次测量取平均值来减小误差。系统误差是由于实验原理或实验方法等所造成的误差，其分析依据为实验所采用的实验原理。如电学实验测量中的电流表内接法，由于电流表内阻的影响，导致测量结果总是偏大。在高中电学实验中常见的误差分析有以下三类：电表内阻的引起的误差、电路结构变化引起的误差、实际值与标称值不符引起的误差。

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