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学习《月球之谜》，布置了两个作业: 1、说说看，为什么“国际天文学联合会”会用四个中国人的名字来命名月球上的环形山？ 2、你最喜欢哪个自然段、最不喜欢哪个自然段，为什么？ 之所以会出第一道题，是想让孩子们养成搜集、整理资料的好习惯。课后的资料袋有些不准确，原句是： 一些杰出的科学家的名字被用来命名大的环形山，其中有四位中国古代天文学家，他们是石申、张衡、祖冲之、郭守敬。 如果定义是“古代天文学家”，那么应该还有一位——陶成道，就是那个背着“火箭”上天的万户。除了他，还有一座叫高平子的环形山，是为了纪念近现代科学家高均。所以在月球上，一共有六座环形山是用中国天文学家的名字命名的。 这个倒是没有考到他们。但是为什么会用他们的名字，而不是别人的名字来命名呢？ 很多同学只是说，他们在天文学上做出了杰出的贡献，但是没有充分的理由。所以，今天教了列表法。我们选择了绝大多数同学最喜欢的一位——祖冲之，以他来做例子。 我们把搜集来的资料做了一个整理，通过列表的方式告诉大家，祖冲之所作出的贡献。毋庸置疑，他真是一个值得我们敬佩和纪念的科学家。 第二个问题，真的很有意思。《月球之谜》这篇课文虽然是讲述科学知识的，但是它却写得很美。 第一自然段和第二自然段被最多的同学喜欢。他们都发现了写作的密码，先是用优美的文字写出了月亮给人留下的美好印象，不断地追问展示了人们无限的好奇，能看出月亮的魅力巨大。可是第二自然段却用强烈的对比写出了月球的丑，虽然景色也奇特，可是和我们的想象差远了，没有，没有，什么都没有，就是一片荒漠。 在对比之后，就是那一个个未解之谜了。绝大多数的同学都不喜欢第五自然。 高嘉艺说，在三个例子中间插入一个“这一连串实验结果是多么令人费解啊！”这句话本身就让人很费解，为什么不能先把例子讲完再总结呢？ 吴明熹说，这个自然段破坏了原有的结构，完全可以删掉。 持这样观点的人，还不少。 仔细一读，真是这样，三自然段讲的是微生物的例子，四自然段说的是用植物做实验的结果，六自然段说的是岩石的研究也让人惊讶。那五自然段是要干嘛呢？ 我们把它删掉了。将六自然段的开头改成了： 用岩石研究的结果也让我们非常惊讶，一项研究说，月球上曾经有过火山活动。 这样新的三、四、五段用并列的三个例子讲清楚了月球上的未解之谜真多。这样的结构又方便学习，又方便模仿，我们都忍不住为自己叫好了！ 通过这次的作业，孩子们有了两个收获，第一是，搜集资料不加以整理和辨别等于没有搜集；第二是书中也有错误和遗漏，尽信书，则不如无书！ 谢谢《月球之谜》给我们解惑！ 精彩回顾▽ 图文编辑：姚付利△微信号：yao_fuli ♪☆ 冯栎钧 ☆♪ 有点可爱、有点逗比； 喜欢放声大笑、不愿放弃梦想的冯老师， 一直在努力！ 她希望通过自己的坚持， 成就孩子，陪伴家长。 你愿意和她一起前行吗？ 联系冯老师 ▼ E-mail: 3326132336@qq.com 欢迎大家以邮件的方式提出意见或是建议 ☆♪ 谢谢 ☆♪ |
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