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有好几个朋友问我，网络教学的课堂内容是怎么安排的，作业是如何布置的，如何检查的。 因为大家都是初步尝试，对这些问题比较感兴趣，趁着周末我就整理了一下。上一次挂出的视频是《北京的春节》第三个课时的内容。因为网络卡顿和被我不小心删掉等原因，其余的课没有视频，很抱歉啰！ 上课前布置预习作业。常规预习：读课文，圈画生字词，生字注音组词，针对课文提问。（所有的作业使用了微信小程序“作业登记簙”来检查） 第一个15分钟 1、单元整体导入。了解这个单元要学什么（单元导读页，课文，习作）注意重难点； 2、检查预习，抽读课文； 3、反向听写。老师念词语的意思，学生写词语。 4、布置作业，完成课后第一题，梳理课文内容，哪些部分是详写，哪些是略写。改听写错误的词语。 第二个15分钟 1、抽读课文，交流文章内容，写作顺序，哪些部分是详写，哪些部分是略写。 2、出示微课，订正内容。明白什么叫详写，什么叫略写。 3、布置作业，完成课后第三题（体会老舍语言的特点）。除此以外，再补充抄写两个有特点的句子（其中一句是元宵节的灯），体会，感受。 第三个15分钟 1、分享交流句子，关于腊八粥的，腊八蒜的，元宵节的灯的。 2、看微课，梳理这些句子，体会感受。 3、布置作业，课后2、4题（2题是勾画、品读描写小孩儿过春节的部分，说说自己是怎样过春节的；4题是对比斯妤的《除夕》和老舍的《北京的春节》有什么不同）。 第四个15分钟 1、分享交流课后第四题。学习对比文段要从哪些方面进行。 2、交流分享，体会孩子们过春节的快乐。 3、布置作业，阅读丰子恺的《过年》，和老舍的进行对比。写自己的春节小片段。 《腊八粥》3个课时 第一个15分钟 1、抽读课文，读边边想，这篇课文是围绕什么线索来写的？ 2、理清主要内容，谁干了什么事儿？ 3、抓关键词，将课文分成三个部分。（爱粥、等粥、喝粥） 4、布置作业：再次朗读课文，勾画出描写八儿馋嘴的句子；勾画文中描写腊八粥的句子。批注自己读后的感受。 第二个15分钟 1、交流第一自然段中描写腊八粥的句子。感受腊八粥的材料丰富、香味浓郁； 2、聚焦2-8自然段，体会八儿的馋样儿。关注动作、语言、神态、标点和句式特点。 3、布置作业：完成小练笔。 第三个15分钟 1、分享作业，小练笔。体会腊八粥的美味。 2、聚焦9、13、15自然段，一边体会八儿的馋样儿，一边感受腊八粥的美味。聚焦课后第三题。 3、完成课后第二题，分析为什么要这样安排详略。 推荐理由：如果说，有哪一套书一直陪着我长大，一定是蔡志忠的国学漫画。我在书桌上放一本《孔子》，床头边摆一本《庄子》；失意时读一下《禅》，得意时读一读《世说新语》。呀呼，妙啊！你可以通过这个有趣的老头学到养生的知识，学到处世的本领，还可以学习绘画呢！我没事儿的时候都会翻翻，搞得海宝同学也爱上了读书，漫画和蔡志忠。  |
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