亲爱的玩伴 南京市金陵中学小学部三年级 孙语曦 “玩，是孩子的天性；好的玩伴，对孩子的健康成长是有益的”。每次听到这种说道，都觉得有些在理、有些难懂。 六一那天，回到家听见一种奇怪的声音，我几分害怕，几分好奇。妈妈神秘的表情告诉我，这可能又是一次惊喜！ 果然不错，当推开我房间的门，我梦寐以求的两只小仓鼠出现在眼前。多么可爱的小宝贝啊！我激动得要去捧捧他们、摸摸他们。可是你干嘛躲着我呢？ 妈妈说，感情是需要培养的。 我知道了，我开始试着讨好他们。我上网查询了他们爱吃的，并亲自为它买来了木屑、瓜子、玉米……然后把这些东西整齐的排列在他们出入的地方。 刚开始，他们对我心存怀疑，偏着脑袋、用滴溜溜的眼睛看着我，似乎在说：“给我吃的吗？”我认真地点了点头说，“就是给你吃的，我知道你们饿了，乖，下来吃吧！”他们听懂了我的意思，一扭一扭地走过来，蹶着屁股，狼吞虎咽的吃相真是可爱。 吃饱喝足后，他们发现了我的小白兔毛绒玩具。他们时不时用小手碰一碰，聪明地试探着安全系数。当发现绝对安全后，他们在小白兔身上尽情玩耍，还发出叽叽喳喳的欢快的声音。我索性把小白兔放在他们的食物一起，他们又有了新的警觉。 “不许玩？”奇怪地看着我。 “它也是我的朋友，和它好好相处吧！”我的每一次点头，他们都心领神会，随即进入自由自在的王国。他们在小白兔肚子上蹦来蹦去，开心极了。 他们太自由散漫了，有时把家里弄得脏兮兮的，妈妈和我商量决定给他们买一只漂亮的笼子。 放学回家，笼子里空空如也，我可爱的小仓鼠不翼而飞了！ “妈妈，他们不见了！”我几乎哭出来。 我着急又纳闷，哪去了？笼子的门怎么开的呢？你们为什么要跑呀？我对你们不好吗？我时常一个人在家，你们不愿陪陪我吗？越想越伤心，眼泪情不自禁的又掉下来。 你们这么无情，我该洗漱还得洗漱呀。当我推开我的衣橱，发现我可爱的小仓鼠待在我的衣橱里，他们好像是做错了事的孩子，一动不动任我发落。他们哪里知道，我怎么舍得惩罚他们啊！找到他们，我开心极了！ 和妈妈商量的结果是，妈妈做了让步：用一个精致的小纸盒做了一个新家，安排在我的衣柜里。出乎意料的是，他们特别爱干净，到指定地方方便，只把纸盒当作家。这大概是对妈妈的善良和我对他们溺爱的报答吧。 从此之后，我放学即归，和他们聊聊天，不论说说开心的还是讲讲不开心的，都有一种爽爽的感觉。家人和老师都说我变化很大——一个快乐的爱思考、乐表达的小姑娘在健康成长了。 写到这里，我似乎明白了开篇的那句话了。 指导老师点评：【推荐理由】似乎是一个平常得不能再平常的关于人和小动物之间的故事，但小作者聪明在于，能从故事中折射人性的光辉。读完全文应该能跳出这么几个关键词：“善良”、“平等”、“健康”、“有益”等，这是超越年龄的思考，给读者以启发。从写作技法上看出，作者的布局安排套路成熟、首尾照应。开篇说“有些难懂”，符合人物身份；结尾说“似乎明白”，是文章的功力发酵。这样严谨的构思值得学习。 |
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