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做一个有种的老师 ——读《教师的力量》有感 读到《教师的力量》这本书既是缘分所致也是刻意所得。之前在网络浏览时看到魏勇老师说的一段话：“说实话，当我从站上讲台第一天开始，我就不想照本宣科地教书。” 这句话像触电一般惊醒了我，他简单明了的一句话如同一盏明灯，驱散了我内心的黑暗，他书中所讲的“有种”，也似乎一下子让我找到了寻找已久的出口。 “有种”这个词，让我想起了当年的高中语文老师，他让我记忆深刻的不是讲课讲的头头是道，也不是成绩带的突飞猛进，而是他在我们那个年代，那年高一，做了一件至今想来暗香犹存的事。 有一天他和我们说，以后我们的语文课就在图书馆上课吧，你们的任务就是选一本你最喜欢的世界名著，边阅读边做读书笔记。一开始，我们有点不适应，可是后来，他带着我们进行了主题阅读，进行了分析和梳理，甚至辩论和演讲，我们爱上了这种方式，他打破了我们的思维禁锢，开阔了我们的视野，就是这件在当时被认为离经叛道的事，培养了我们独立思考的习惯，萌发了独立意识。 高中语文课堂上的很多事情我已经忘记，唯独这件事情却让我们铭记在心。甚至让现在的我领悟到，真正的教育从来不是试卷上的光鲜分数，也不是一时的得失，他的“有种”在若干年以后，在我们某些人身上被唤醒。于我，他不仅点燃了我阅读与写作的火种，更是为我埋下了教育情怀的种子。 经过教育道路的曲折和青涩阶段，慢慢的，有些想法会沉入心底，有的想法会更加坚定，甚至让你辗转反侧，让你梦回牵绕，比如，成为一个有种的老师。有种，有时和勇气有关，和一马当先，披荆斩棘的勇气也关，也和以柔克刚，以情动人的勇气有关。 刚当班主任那会儿，总是和班里学生闹别扭，日常管理也不顺利，总是好心办坏事，或者好心被当作驴肝肺。颓废了好长时间，终于在某一天爆发了，我决定要给他们写一封信，一封情真意切的公开信，该我的问题我承认，该我的失误我改正，我要像汉武帝的轮台罪己书那样，公开向他们道歉，希望得到他们的理解和原谅。 学生的回信让我大感意外，他们纷纷表示，老师，你真有种，你是我经历的班主任当中唯一在大家面前表达自己想法的老师，如此煽情又如此真诚，我第一次感觉与老师的距离那么近等等。让我意识到，有种，有时候就是以退为进，就是以诚相待，你的弯腰，你的低头，不是代表你懦弱，恰恰代表你有直面自己的勇气。有种，应该如此。 随着互联网时代的到来，做为老师，应该考虑如何站在时代的浪尖儿，将信息技术和互联化思维融入教育。而有种，有时和开放的心态，好学的精神和创新的意识相关。 在翻转课堂的理念熏陶下，在移动互联网的学习氛围中，我接触了蓝墨云班课，我觉得非常符合现代学生的学习特点，于是我尝试接触和学习，并运用于课堂，学生们觉得很新鲜，觉得老师带领他们走入了信息教学的世界，如同当年的语文老师，兴许在学生的心中就打开了一扇窗。突破自己，勇于尝试，有时候只是一个小的念想，却在“有种”思想的支撑下，走的很远。 有种，意味着有改革的意识，有突破的勇气，有创新的动力，想成为一个有思想，有抱负的老师，当从“有种”开始。 （作者系衢州中等专业学校旅游护理学部教师） |
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