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--读李迪的《智慧应对班级棘手问题》 人们都说“教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是辛勤的园丁......”赞美教师的话语数不胜数，身为一名教师，我也因我的职业而感到骄傲。看了李迪老师的《智慧应对班级棘手问题》一书，我对教师这一职业有了新的看法。不得不说这是一本很实用的书，它以书信的方式呈现班级管理中遇到的难题及对策，有理有据，情真意切。书中提到“教育是慢的艺术，教育就是在学生心田播种真善美的种子。我们埋在学生心中的种子，有的春天就发芽了，有的却要等到深秋甚至来年才会发芽。要相信，只要种子是饱满的、健康的，一旦有合适的土壤，就会生根、发芽、开花、结果。”这句话让我感触很深，教师也是播种人，在学生心里播撒各种种子，而且不能急于求成，需要耐心等待种子开花结果。  莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”可见，自信对一个人的成才和成功至关重要。”作为一名教师，更应该学习掌握更多的方法来提高学生的自信心，尤其是那些后进生的自信心。读了李迪老师的《智慧应对班级棘手问题》，我知道了树立学生的自信首先要做的是学会尊重学生，尊重的含义，是让学生成为他们自己，而不是我们希望他们成为的那个样子。书中提到了“阳性强化法”，即及时奖励学生的正常行为，漠视或淡化异常行为。所以说当学生表现出某种正确的行为时，教师可以多赞美、鼓励，让学生获得更多成功的体验，树立自信。还可以通过改变人的思维和不良认知来树立自信，这就是“认知疗法”。教师要试着通过各种方法让学生树立这样的观念：“一辈子很长，不能因为自己一时成绩差，就认为自己是失败者。”尤其是对待那些后进生，更要转变他们的观念，让他们明白自己只是暂时落后，只要努力，自己的前途依然光明，这样会让他们对自己对未来重新充满自信。作为教师，我们还需要在教育教学的实践中慢慢摸索、总结，找到更多可以增强学生自信心的方法。播撒自信的种子，让自信的种子在学生的心间慢慢的开花结果，灿烂一生。 书籍是人类进步的阶梯，任何真诚的阅读对于生命都极为深刻、重要，它像是一粒粒神奇的种子，深埋在灵魂之下，只要某一天生命的土壤被生活之犁重新犁开，某一粒种子重新暴露于空气之中，它就会迅速地萌芽，长成生命中新的乔木。因此，我们在教学中引导学生多阅读，正确的阅读，对孩子的成长是非常有意义的。那怎么样引导学生正确的阅读呢，李迪老师在书中告诉了我们很多有效的方法和意见。如创设情境，设计别出心裁的阅读活动，师生赛读、共读等，不仅可以拉近师生之间的距离，还可以让学生爱上阅读，学会正确的阅读。这让我明白语文教学不能只关注学生的分数，要让学生养成爱阅读的好习惯，日积月累，扎扎实实地提高自身的语文素养。播撒阅读的种子，让书香在学生心间弥漫，让知识丰富学生的一生。 不仅师生之间需要理解，生生之间也需要理解。如果缺乏理解，人与人的相处就很容易出现问题。作为老师，我们可能经常会习惯性地以自己的立场和思维来处理问题，不厌其烦地指出孩子的错误并反复进行批评教育，学生们也习惯了这种模式，但并不是从心底里认同老师的说法，自然起不到好的教育效果。《智慧应对班级棘手问题》这本书让我知道了如果遇到不爱学习的学生，我们不能一味的批评，而是要学会理解，努力寻找学生不爱学习的原因，可能是心理原因、生理原因、外部环境原因等造成的，这样才能对症下药，让学生重新爱上学习。教师也要引导学生与学生之间的互相理解、互相宽容，教育学生学会换位思考，要知道人一生中会走很多弯路，能给人一条生路的时候，千万别把路堵死了。理解可以让一个班级充满和谐友好的氛围，提升教师的教育效果，创建良好的人际关系。播散理解的种子， 让爱与宽容的种子在学生心间慢慢开花，让沁人的芬芳温暖你我。 李迪老师的《智慧应对班级棘手问题》让我获益匪浅，学会了很多实用的教育方法。也让我意识到，作为教师，也要做一个耐心的播种人，真诚、友善地播撒爱的种子，静待那美丽芬芳的鲜花朵朵盛开。 作者系：浦江县潘宅中心小学 虞俊婷
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