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写人，是小学作文训练的基本功之一。常见的命题作文有《自我介绍》《我的妈妈/爸爸/好朋友/xx老师》等，可是许多同学挤出来几百字总是干巴巴的、缺乏生动，很大一部分原因是不会写肖像。 “高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……”在许多同学笔下，好像天下人都是一个模样，没有突出人物的独特之处，写了和没写一样。 其实，世界上没有两个人是完全相同的，今天我们就来讲一讲如何写好人物肖像，如何写好每一个与众不同的人。 首先我们来认识一下，什么是肖像描写？ 一个人的肖像，狭义上是指人的外貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮），然而人的容貌又和面部表情分不开，所以，广义上肖像描写既包括外貌、身材、衣着，还包括一个人的喜、怒、哀、乐等表情神态的描写。 下面老师就教大家关于肖像描写的3个技巧，让笔下的人物活灵活现！ 第一招：结合人物个性 人们受到不同出身、经历、素养、社会环境等影响，通过表情、姿态、服饰等流露出自己不同的个性。要想把人物写得传神，避免千篇一律，不仅要突出人物外貌上的特点，还要将这个特点与人物个性结合起来，这样塑造的人物才更鲜明独特。 比如，如果是写《我的妈妈》，请一起思考，妈妈的特点是什么呢？唠叨！为什么会觉得妈妈唠叨呢？因为她总是反复说一件事，因为她说话很大声…… 好了，嘴巴或声音，都可以表现出妈妈的唠叨。我们可以这样写： “ 我的妈妈有一张薄薄的小嘴，人们都说，薄嘴唇的人能说会道，可我的妈妈却用这张嘴来唠叨。而且妈妈个子不高，嗓门却高得吓人，我最怕我的妈妈唠叨了。 怎么样？你是否记住了这位妈妈的唠叨呢？ 再比如，如果是写《我的奶奶》，奶奶又有什么特点呢？闲不住！为什么会觉得奶奶闲不住呢？因为奶奶腿脚和手总是在干活…… 于是，我们就可以这样刻画她的五官及身体动作： “ “我的奶奶六十五岁了，但看上去一点也不显老，特别是走起路来，腿脚麻利，而且走很长的路也不说累。奶奶不但腿脚利落，而且耳不聋、眼不花，还特别勤快，一天到晚闲不住，那双长满老茧的手，一会儿擦擦桌子，拖拖地，一会儿又忙着洗衣服。什么活都没有的时候，她就会坐在沙发上，静静地用她那双灵巧的双手为我和爸爸织毛衣。” 读完这段文字，一位勤劳手巧的奶奶就浮现在我们眼前了。 那如果是写《我的好朋友》呢？来看看优秀同学的范例吧： “ 我的好朋友强强，胖乎乎的脸上有一对调皮的大眼睛，眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子！ 瞧，通过一双眼睛的动态描写，强强那调皮机灵的模样，是不是一下就跃然于纸上了呢？ 第二招：结合人物神态，表现心理活动 当肖像描写结合神态描写，用外表变化来展现出人物内心的情绪时，人物形象就会更加生动形象，更让人相信这是一个有血有肉、真实的人。 比如，写一位同学受到了委屈，思考一下怎么表现委屈的感觉？他的五官会发生什么变化？这段文字就做了一个很好的示范： “ 他紧皱着眉头，眼睛一眨也不眨地盯着血口喷人的那个人，愤怒溢满了他的双眼， 他刚要理论，但一张嘴，眼泪却从眼睛里大颗大颗的流下来。 如果是生气的情绪，应该是什么样呢？ “ 只见她脸涨得通红，眉毛紧皱。 如果是兴奋和激动，开动你的小脑筋再想一想，可能是什么表现呢？ 可能是手脚并用： “ 拿到新书包，他兴奋得眉飞色舞，手舞足蹈，一蹦三尺高！ 也可能是脸上在笑，腿在跑： “ 见到爸爸妈妈，她开心地跑过去，抱住他们，眼睛都笑成了一条缝。 又或者是拍手喝彩： “ 他看到科比一个完美的扣篮，大呼精彩！用力鼓起掌来。 第三招：结合修辞手法 当肖像描写加入了修辞，特别是常见的比喻，可以将人物的特点更加形象地表现出来，收获良好的艺术效果，给人物描写锦上添花！ 例如，高尔基在他的名作《童年》中这样描写他的外祖父： “ 外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！” 一个比喻，就把外祖父气愤到极点的样子精彩得诠释了出来。 “ 姐姐胖墩墩的像个小冬瓜，又像是颗饱满的花生米。 “ 这个婆婆很有富态，五根手指和香肠一样，又红又粗。 上面这两个句子，一个是从整体形象上来打比方，把身材比作冬瓜和花生米，一个是从细节来入手，把手指比作香肠，都通过幽默的比喻突出了人物的胖。 |
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