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楼下琴行老板的女儿海艺不光学习成绩在班上名列前茅，而且钢琴也过了八级。在学校，海艺也是作为文艺积极分子经常组织班上在六一，元旦的文艺演出活动，也是她们班上的文艺骨干。 在一次经过她家琴行的时候，听到她如行云流水般的琴声，忍不住走了进去。恰好海艺妈妈就在琴行里，闲聊当中不禁问起了海艺妈妈：“您家海艺在音乐这方面的天赋，你们是怎样发现的呢？还是因为刻意培养呢?”  “可能是因为家里开琴行的原因吧，在很小的时候她爸爸就会带海艺来琴行，让她从小接触乐器，大概在她两岁左右的时候，每次带她来琴行就发现小家伙特别喜欢爬到凳子上，坐在钢琴边敲打琴键，而且自己一个人能在钢琴前玩很久。因此到三岁后，我们就试着让她学，结果发现孩子学琴学得特别快，也很有兴趣，平时练琴一坐就能坐上两个小时不动。”海艺妈妈自豪的回答说。  看来，环境对孩子成长的影响可不止一丁半点，加上每个孩子天生就会在某些方面比较有潜力，所以一旦家长能帮助孩子找到孩子最擅长的方面，培养起来，将来必然会很优秀。 每个孩子的成长不同环境，并且每个孩子都有自己的长处，我们认为这些长处就是孩子的各自的天赋。那多大可以看出孩子在哪些方面有潜能呢？  一、孩子到了这个年龄，“潜能”会表现得越来越明显 3岁是孩子潜能开发的关键期，在0至3岁之间，随着年龄的增长潜能也会表现的越来越明显。 1．身体协调比同龄孩子起步早 当大多数宝宝在八九个月才满地乱爬的时候，你家宝宝是否已经可以扶着椅子站起来，并且颤颤巍巍的想迈动他胖嘟嘟的小腿。当大多数宝宝自己还不能准确的把勺子送进嘴里的时候，你家宝宝是否已经自己可以拿着小勺子可以喂饱自己，并且吃完后桌面干净。 当大多数宝宝还在等着爸妈帮忙穿衣服裤子时，你家宝宝是否自己已经能解决穿衣问题，并且也不会把两条腿伸进一个裤腿里。孩子的这些早期优异表现，预示着孩子在身体协调能力更强，可能在运动方面潜能俱佳。  2.语言发育比同龄孩子起步早 隔壁邻居家的孩子嘉嘉在两岁的时候也没怎么听到他说话，据她妈妈说平时也只是叫爸爸妈妈，其他时候都是支支吾吾说不清楚。 一般来说孩子在一岁半的时候已经可以说简单的句子了，而不是单个的词汇了，而有些孩子天生就比较伶牙俐齿，这样的孩子逻辑思维和语言能力都比较强，将来口才也不会差。  3. 比同龄孩子表现出惊人的记忆力和观察力 也许许多宝宝还“混沌未开”没有什么记忆表现的时候，你家宝宝已经唐诗宋词能背诵一箩筐了， 当你孩子为找不到某样急用的东西而苦恼的时候，你家孩子可能屁颠屁颠的帮你拿过来了。这都是孩子有着不凡记忆力和观察力的表现。  二、对照《孩子潜能自查表》，发掘孩子的天赋 根据耶鲁大学研究的《孩子潜能自查表》我们可以看出孩子在各方面的不同天赋：  测验来源：美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士“多方面”测验 1、8、17→语言天赋； 2、10、19→认识他人的才能； 3、7、15→在数学、逻辑方面有天赋； 4、11、13→空间方面的才能； 5、9、14→很好的身体动觉； 6、12、18→音乐才能； 10、16、20→自我认知才能。 1. 如果孩子在背诵诗歌或讲述故事声情并茂,他语言天赋可能不容忽视。 具有语言才能的孩子，平时在跟孩子讲故事的时候不妨自己讲一遍，然后让孩子讲一遍，这样可以更好的训练孩子的语言能力。 2. 如果孩子经常喜欢问为什么，而且是一个秩序感比较强的孩子。代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。 如果给孩子一些完全混乱的玩具，他会把玩具摆放整齐并且分门别类。而且也不能忍受乱糟糟的环境。这种孩子，即使他上学后的数学成绩并不理想但他在这方面的潜能是不应怀疑的。  3.如果孩子凡是带他走过的路他都记得，不迷路。孩子喜欢空间类的玩具，比如积木，乐高等代表他有很好的空间方面的才能。 喜欢这类玩具的孩子，在空间想象能力上有很大的优势。平时可以给孩子报一些相关的培训班，也带孩子多出去走走，并且还可以尝试的让孩子把地图画出来。 孩子在所具有的的天赋上表现出来形式也不一样，家长可以通过给孩子提供不同机会，来更好发掘孩子的特长。  三、家长应该如何顺应孩子的潜能，发展特长？ 1.仔细观察 家长平时在跟孩子相处的时候，应该多注意观察，看看宝宝对周边事物的反应，来判断他们具有哪些方面的潜能。只有通过细心地观察，才可能更早地发现孩子的优势，从而早日开发，以实现更好的发挥。 2.给予鼓励 正如前文提到的海艺，她的成绩不光是靠自己的天赋和勤奋，跟她父母的鼓励是分不开的，孩子在学习的过程中不可能不碰到困难，然而大人在碰到困难的时候都容易打退堂鼓，更何况孩子。 想想很多孩子失去继续学习的动力，就是因为缺乏正向反馈，尤其是在遇到困难时。家长的赞许的眼神，鼓励的话语，都有可能成为孩子坚持下去的动力。  3.采用合适的方式 当发现孩子拥有某项潜能的时候，家长也应该冷静面对，不宜高兴过早，并寻找合适的方式来对他进行教育，帮助孩子开发这项潜能。 在给孩子报相应的兴趣特长班之前，应该充分尊重孩子个人的意见，如果孩子不愿意接受，还要强迫孩子，甚至用“为你好”来逼孩子去上课，那只会适得其反。最终结果就是扼杀了孩子的天赋。 并不是所有孩子都有显著的天赋，他们可能今天喜欢武术、篮球、绘画，明天又对钢琴和书法感兴趣，兴趣和天赋还是有区别的，我们家长应该细心观察、耐心引导，在条件许可范围内让孩子多尝试。  互动话题：您家娃具有哪方面的天赋呢？您是怎样发现又是怎样培养的呢？欢迎在评论区留言交流！ （本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除） |
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