马友友 Chris Botti现场合奏《天堂电影院》 音乐美学（五）—— 音乐美与价值（语音）Shirley ART LIFE音乐美·5来自Shirley ART LIFE00:0006:00（黄莎莉试读2020. 8.15）
Shirley ART LIFE 音乐的美与价值来自Shirley ART LIFE00:0025:14（黄莎莉试读2020. 8.13）一、美与价值1、价值与价值关系是主体与客体之间的供需关系和意义关系。安德烈·波切利《Moon River》From《蒂梵尼早餐》电影插曲2、从发生学的角度看音乐的价值（音乐起源与模仿；音乐起源于劳动、音乐起源于信息交流与情感抒发；音乐起源于巫术。在音乐美的创造与再现创造中，审美能力的发挥所获得的自信心、自豪感是尊重需要和自我实现需要得以实现的前提。）电影《加勒比海盗》大提琴双重奏3、审美关系与价值关系（审美关系与价值关系一样存在于主客体的协调之中；审美关系、价值关系都是以人为核心，物的价值与美的价值都是为人而存在；审美关系和价值关系都要以人类的实践活动为基础。） 电影《暮光之城》破晓插曲《一千年》！4、审美评价的特征（中介性；主动选择性；审美判断的知觉性；）Lascia ch'io pianga (《绝代妖姬》电影插曲) 5、审美价值的客观性（体现于审美的属性通过主体对象化的创造，被主体确认而获得客观存在的性质；又体现于立美审美实践的客观规律，主体在立美审美创造的实践中，在审美意识对象化的过程中不能超越客体物质材料、结构方式和内在规律的限制，也不能超越主体的对象化手段以及主体的审美意识、能力和价值观念水平、需求等人的社会尺度的限制，不能脱离感觉器官的特殊性。）电影《教父》中《乡村骑士》间奏曲6、审美价值的相对性（与审美客体对象化的丰富性，与人类审美意识的复杂性和主客体价值关系的动态结构相关。）Shirley ART LIFE 音乐美的价值·1来自Shirley ART LIFE00:0011:29（黄莎莉试读2020. 8.14）二、音乐美的价值1、音乐价值关系的主体和客体（从历史的发展来看，音乐经过诗、乐、舞合一的综合发展阶段；从实践的角度来看，歌曲和标题音乐与人民的社会生活关系最为密切，在群众音乐生活中影响最广泛；音乐价值客体的范围要容纳一切类型与体裁的音乐；能体现人类审美意识对象化的有序音响结构形式就是美的音乐，反映了人们的价值目标的追求。这种音乐是合目的性的、合规律性的，既符合主体按照美的法则创造的规律，亦符合音乐有序发展的内在尺度。）电影《肖申克的救赎》中的费加罗的婚礼音乐 2、音乐美的价值特征（生理价值与心理价值的高度统一；潜在的价值与实现的价值；音乐价值的超越性、普遍性和持久性；价值属性转化功能较强。）电影《权力的游戏》大提琴双重奏3、音乐美的价值系统（音乐的审美价值包括形态美、情态美、意态美、风格美、审美心理结构的构建、审美能力的培养；音乐在人的生产与创造中的价值，包括健康价值、道德价值、智力价值；音乐在精神生产中的价值包括政治价值、宗教价值、音乐在艺术系统中的价值；音乐美在物质创造中的价值）。Shirley ART LIFE 音乐美的价值·2来自Shirley ART LIFE00:0043:26（黄莎莉试读2020. 8.14）三、美育与音乐教育1、美育的基本功能与性质（审美价值取向的建立及其主导作用；立美审美能力的培养及实施途径；美育与艺术教育、技能教育的概念区分，即美育与艺术教育、艺术教育与技能教育。）电影《交响情人梦》演奏肖邦第一钢琴协奏曲2、音乐的立美审美教育与人的发展（创造性实践能力的培养与社会生产力的发展，即音乐立美审美与物质生产力、教育生产力、精神生产力的关系；音乐立美、审美教育的具体措施，即以美的音响环境、正确的鉴赏方法培育主体高尚的丰富审美趣味，发展主体感悟音乐美的听觉敏捷性，构建主体善于鉴别美丑的审美心理结构；普及合唱乐器教育，让立美审美主体在表演再创造的过程中把握人类先进的审美意识与对象化的手段之结合点，不断提高自己的审美意识和能力；在音乐创造中发展创造性思维与创造事件能力，是音乐立美审美的重要方面；音乐伴随的综合艺术活动）（完）Shirley ART LIFE 美育与音乐价值来自Shirley ART LIFE00:0031:39（黄莎莉试读2020. 8.15）
