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如今社会贫富差距越来越明显，使得一些条件优越的孩子会自然而然生出一种优越感，对待那些生活条件差或者其它方面不如自己的孩子，就会产生一种“不可与之结交”的态度。其实，这种心态被放大后，对孩子的成长会产生不好的影响。  晶晶家庭条件优越，从小娇生惯养，骨子里就会把人分为三六九等。在班上她只和城市的孩子玩，不和农村的孩子玩；她交朋友，对于成绩好的就会主动套近乎，成绩不好的同学就爱理不理；家中来亲戚，如果给她买好吃好玩的，她就会主动的叫叔叔阿姨，小嘴可甜了，如果是穷亲戚，她就很不情愿的叫一句就走开了。不知什么时候，孩子也学会“趋炎附势”，对待不同的人的态度简直是判若两人。 晶晶妈妈发现了晶晶的这种行为后，非常的担心，从自己和晶晶爸爸身上找原因，看是不是自己的行为习惯影响到了孩子。其实，有句话叫“物以类聚，人以群分”，这句话是很有道理的。人如果有相同的目标、共同的爱好、类似的习惯，就很容易结交成为朋友。但在道德和做人的层面，没有办法把人划分为三六九等。好就是好，坏就是坏，黑就是黑，白就是白，清清楚楚明明白白。  孩子这种做人处事的方式，在生活中非常常见。有一个亲身经历过的事情，曾经念书的时候，家里离学校远，申请了住校生，当然班上还有一些同学是走读生。当时就无形之间形成了两个圈子，走读生和住校生玩不到一块去，也难以成为好朋友。其实都年龄相当，同为学子，在一个班念书，怎么融入到一块就这么艰难呢？有时候闹矛盾，就会听到走读生说：“你一个住校的，跟我搞什么搞，你算什么东西。”他们就会有这样一种心理，我的家就在附近，我是城里人，我高人一等。 培养孩子做人真的比读书更重要，这是一个没有悬念的辩题。 1、教育孩子，不要有高人一等的想法 优越的家庭条件，没有人羡慕嫉妒你，但也不是作为你人前人后高人一等的资本。在我们身边，有富人就会有穷人，有熟人就有陌生人，人与人之间存在差异是正常的。孩子之所以在还不懂事的年龄，就会把人区别对待，同时反映出父母在教育孩子上存在的问题。 父母对待外人是否一视同仁，是否在人后谈论过谁谁不行，谁谁更好。父母对待外人说话的语气和态度，孩子是会模仿的。  2、清楚立场，做人比求学更重要 很多家长在孩子放学后会问：“今天老师教你们什么了？”这时孩子就会回答，今天学了什么字、算了几个题，父母听完会非常高兴。而有些孩子回答：“今天做了什么游戏，学会了团结友爱，班集体的重要性。”父母就会数落几句，告诉孩子学习更重要，这种事情不要投入太多的精力。 家长希望孩子不要耽误学习，这种心情可以理解，但是做人和求学并不冲突。老师教孩子为人处世的道理，只是希望孩子心中有这个意识，明白为人的重要性。而不是要孩子放弃自己的学习，每天就去帮助同学，搞团建？  3、别把自己太当回事 通常情况下，当自己某些方面比较优秀，就会以自我为中心，做事不分场合，自己觉得好就去做，从不考虑别人的感受。 有一个班级，选择班干部是分两个条件，一个是会管事的，一个是学习好的。学习好的做了班长，会管事的做了副班长。管事的副班长，为人处事公平公正，深得同学们的信服。正班长特立独行，因为他想留下来学习，同时仗着成绩好就带头不去上自由活动课。把自己当回事的人，性格过于霸道，喜欢把自己的想法强加在别人身上，急于想让别人认可自己。把自己当回事，就会变成自以为是，这样的人哪怕智商再高、能力再强，也会让人讨厌。  家长的放纵，家庭教育的缺失，是造成孩子心理发展不够成熟的重要原因之一。有句话讲的对：“有才有德是成品，有才无德是危险品，有德无才是半成品，无德无才是废品。”才德是可以兼备的，做人和学习一样重要，甚至有时候宁愿做一个废品也不能做一个危险品。
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