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在教育孩子的过程中，有些家长会碰到孩子一遇到事情就退缩、不敢尝试、胆小的问题。每次不是逼迫孩子一定要去做，就是不忍心看孩子的苦苦哀求，默认孩子的后退行为。 但是，为什么自己的孩子有这样的问题，别人的孩子没有呢？家长们又该如何帮助孩子很好的改善呢？ 孩子还很小的时候，小王并没有发现孩子胆小的问题，也就是上了小学之后，她才发现了孩子的性格问题。
这样的事情还有很多，每当看到孩子退缩的行为的时候，小王总会想：“为什么连试都没有试，就说自己不行呢？” 其实背后的原因跟家长的这些行为有很大的关系！ 孩子做事喜欢退缩的原因一、家长对孩子期待太高
…… 在孩子的成长阶段，对孩子有期待有要求是情有可原的，但是如果对孩子的期待过高，就会对孩子的心理造成压力，孩子如果抗压能力比较弱，就会产生退缩的情绪反应。 如果这个时候家长再对没有完成期待的孩子进行指责、批评等，那么很有可能促使孩子今后不再大胆尝试一切新鲜的事物。 二、家长对孩子太过保护 在孩子的成长过程中，家长需要对孩子进行保护，但是同时也需要学会放手，让孩子可以独自去做一些事情，这样孩子才能够有成长的可能性。 生活中有些家长在孩子成长的过程中，对孩子的各个方面都进行保护，将一切对孩子有影响、有潜在危险的事物都排除在孩子的身边。久而久之就会养成孩子被动、自理能力差、安逸等性格。 因此，当让他们接受新鲜事物、或者有一定挑战性事情的时候，他们会因缺乏能力、太过安逸的思维，从而不敢去尝试、胆小退缩。 三、孩子总是被贴标签
…… 相信很多家长对这些话并不陌生，而且可能每天都会对自己的孩子说。当孩子做错事的时候，家长就会给孩子的身上贴上一种标签，而且每当孩子犯错的时候，家长会用同样的标签去指责批评孩子。久而久而，会让孩子认为自己就是爸爸妈妈口中说的标签一样吧。 如果家长或者老师、长辈等，给孩子贴上了“你怎么这么胆小”的标签。在孩子成长的过程中，他会下意识的觉得自己是这样的人，从而最后真的变成一个胆小的人，继而行为、语言处处都彰显自己的胆小。 所以，对于家长而言，不要一味的觉得自己的孩子胆小、畏缩、不敢尝试，需要反思一下自己平时的教育言行有没有出现问题。另一方面对于孩子胆小的问题，家长们可以通过巧用马太效应的方式，让孩子慢慢的改善。 马太效应是什么？马太效应，指的是强者愈强、弱者愈弱的两极分化现象。站在育儿的角度来说，也可以指“好的会更好，坏的会更坏”的现象。 比如孩子害怕做某件事，他会不敢去做，久而久之，这种不敢做的害怕心理会导致他不敢做所有的事情。有趣的是，虽然有时候孩子会在父母的威慑下，去做自己不敢做的事情，但是他们的这种心理还是没有改善，并继续保持。 因此，想要让孩子摆脱胆小、畏缩的心理情绪，可以从马太效应的“好的会更好”的角度出发，通过一系列的方法帮助孩子进行改善。 如何巧用马太效应解决孩子胆小的毛病？1、提升孩子的受挫力 孩子的成长过程是需要经历一些挫折的，太过顺遂的成长阶段，是不会让孩子学会处理挫折、困难的能力，更不可能让孩子获得直面困难的勇气的。 因此，在孩子成长的过程中，需要教会孩子自己解决困难的能力，而不是一遇到困难就找家长。对于家长，当孩子遇到困难的时候，尽量以旁观者的姿态，在孩子在没有求助自己之前，不要为了避免孩子受苦而主动帮孩子解决。 只有在平时一步一步的通过让孩子经历挫折的方式提高孩子的受挫力，孩子才能够去勇敢的做任何新鲜的尝试，而不是一遇到事情就退缩。 2、激励孩子突破设限 当孩子经历失败的时候，这个时他们的内心中会产生一种“我的能力只能止步于此”的想法。而家长在这个时候给孩子激励，告诉他们是有能力做成这件事情的，孩子在听到后，会重新鼓起勇气和信心去解决眼前的事情。 3、让孩子从小事做起 对于比较胆小的孩子，家长们可以让孩子一次又一次的完成一些小事的方式，让孩子意识到自己的能力的存在。从而提高孩子做事情的自信心，也能够一步步的改善孩子遇事退缩的情绪状态。 总而言之，使用马太效应让孩子改善胆小、退缩、不敢尝试的性格特征，最主要的是运用“好的会更好”的两极分化原理。一定要避免打击、指责、批评的教育方式，这样只会打消孩子做事的积极性和对自己的否定感，从而变得越来越胆小。 “种瓜得瓜，种豆得豆”，有什么样的教育方式，就有 |
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