|
---河南省人民医院心血管科周俊雅 心血管科2019年赴爱尔兰攻读硕士研究生周俊雅的汇报于8月14日12:30在心血管科企业微信线上进行，心血管科各病区护士长及60名护理人员参加了汇报会，周俊雅分享了一年以来在爱尔兰的成长收获与感悟。  白云苍狗，日月如梭。时光如缓缓流水，悄无声息地又走过了一年。而我在爱尔兰的留学生活，也即将走到终点。还未结束，已然开始怀念。回望在异国他乡求学的这段时光，虽然远离了亲人和朋友，常常饱受相思之苦，但对我而言却也是美好而丰富的。体验了不同的文化生活，感受到了东西方思维差异的碰撞，勤奋认真的完成了学业，同时也认识了一群可爱的伙伴。学习总是一条寂寞枯燥的路，没有坚定的信念和意志总是很难坚持下去。但在20岁没有努力过的事情，30岁的时候想起来一定会后悔。最怕年纪轻轻碌碌无为，还觉得平凡可贵。我很庆幸我努力过，付出过，也收获过。我们无法延展生命的长度，但是我们可以拓展它的宽度，使我们的人更加有趣且丰富。所谓的丰富并不只是眼睛看得到的表象，而隐藏在这其中，一路的美妙风景，一路的努力和坚持，一切属于我的故事。  在炎热的六月，我们打包行囊，在医院领导的支持和帮助下，在北京华通国康公益基金会（BHGF）的组织下，一行32人憧憬又忐忑地踏上了爱尔兰这片美丽的土地上。初到陌生国家的迷茫，不同生活环境下的差异，语言交流障碍带来的挫败和紧张，给我带了不小的冲击。但这里美丽的风景，温暖淳朴的人民，学校老师给予的支持和关心，帮助我尽快地融入了这里的节奏。  前期两个月的语言课学习使我更好的了解了这里的生活并提高了自身的语言能力。同时也逐步体验到了西方文化下的教育差异。老师通过当地的传统运动，歌曲，故事，游戏和演讲等各种有趣的方式，让我们体会到爱尔兰这个国家的魅力。语言课的学习主要针对听说读写四个方面，以帮助我们接下来更好的适应专业课的学习。而与国内最大的不同是，他们并不注重你每次考试的成绩，更是关心自身能力的提高，如何帮助你变得更好，并且他们也不喜欢同学之间互相询问成绩。他们也不会按照成绩来给予不同的对待，保护每一名学生成绩的隐私。确实会让人觉得，这是一个很注重人权的国家，并没有所谓的优等生和差生可言。  在结束了语言课的学习后，我们正式开启了爱尔兰特拉利理工学院护理硕士的学习之路。学习任务和压力慢慢加重也慢慢清晰。全年分为两个学期，共包括八门课程：leadership（领导力），nursing research（护理研究），nursing theory（护理理论）， critical reflection（批判性反思）， nursing ethics（护理伦理），nursing information（护理信息），evidence-based practice（循证实践），dissertation（毕业论文）。每门课程的课时都不多，在指导手册可以看到，大量的时间都是要求你去自学。自学的时间常常是上课教授的几倍。这边的老师并没有注重你临床操作应该是怎么样，课程中也没有这些内容。而是更关注与你在工作中如何思考，如何理解问题，如何考虑病人的感受，自身能在课程中学到什么。确实在学习的过程中，改变了我许多思维方式，有种道路变得开阔的感觉。  在第一学期对我启发最大的就是老师所说的critical thinking（批判性思维），几乎每门课的老师都会反复提到它。老师曾在护理理论课上举的例子我觉得很有趣。开头老师问我们为什么会这么做护理工作，她说本地学生大部分的回答是因为我看别人也是这么做的，并没有自我思考过。她举了猴子的例子。一开始有三只猴子关在一个院子里，里面有一颗大树，树顶有好吃的香蕉。当猴子爬上去时，机关被触动，会有水把猴子冲下去，让它无法摘到香蕉，最后只能放弃。第二天，新来的猴子也去尝试了，也被冲下去了，第三天也是一样，等第四天的时候再有新猴子进来，老猴子就会阻止他们去摘香蕉。慢慢猴子越来越多，尽管最后机关被关闭了，可是却没有一个再去树上摘香蕉。新来的猴子只是被告知那些香蕉不能去摘，可能并不清楚原因为什么不可以只是默默服从。对于护理来说，很多时候我们被告诉这不可以做，那些不可以做，或许我们也不清楚为什么就只是遵守这些规定和制度。所以在护理学习和工作中，反思思维是非常重要的。  每门课对我的帮助和影响都是长远的，甚至改变了我的想法。比如护理伦理学，这门课在之前是我从来没有接触过的，内容更偏向于理论和哲学。在工作中其实存在着许多伦理问题，但之前我从来没有认真思考过。病人何时选择放弃治疗，重症监护室病人约束问题等，都涉及到病人的权利，有没有尊重病人的自主权，保护他们的尊严。护士是仅仅按照工作流程的工作，把病人只是当作病人，还是当作一个真正的人来对待，都是值得我们好好去反思。在学习这门课的时候正好处于疫情最为严重的时候，老师和我们一起讨论whistleblower (吹哨人) 的问题。在课堂中，大家针对这些问题都积极发表了自己的看法。身为吹哨人是需要勇气的，因为他可能是英雄，也可能是个麻烦制造者。很多时候，在工作中我们面对一些问题，选择了视而不见，沉默不语。虽然我们想要站出来，但却害怕自身受到一些伤害，同时我们也不确定到底站出来是正确还是错误的选择。通过学习，可以发现在临床工作中，我们总是要处理同事，病人之间的各种关系和问题，其中很多都涉及到了伦理，只是之前我们往往是没有思考的机械工作。但只有在工作中带着思考，不把许多问题和工作当作理所当然，才可以有更为清晰的工作思路，真正做到以病人为中心，更好的促进病患的健康。  一年的学习让我对护理科研也有了更加全面深入的了解。之前我很少涉及科研的工作，每天只是完成自己的工作，虽然身边有很多人在做科研，但自己只是羡慕并没有什么实际行动。来到这里，真正的知道了什么是研究，接触了如何做研究。同时也发现在这里老师只是引导你，并不会手把手教你。师父领进门，修行在个人。大部分的时间都需要你去图书馆翻阅书籍，搜索论文，进行阅读的积累，自己消化所学的知识。以往总是被动的学习，其实效率并不是很高。在这里都是要求你主动汲取知识，内在动力更为强大，针对自己的专业领域，可以真的学到自己感兴趣的知识。在完成期末一万字的大论文的过程中，刚开始真的是痛苦的，感觉这就像是一个无法完成的任务，畏难情绪比较严重。但是我的导师威廉教授特别有耐心，每星期都会给我进行一对一的论文指导。甚至在疫情的隔离期间，也会通过网络来给我进行远程指导。通过阅读大量的文章，逐渐有了思路，慢慢的走上了写作的正轨。每天都会完成自己给自己布置的学习任务，一步一步的顺利的完成了大论文的写作，最后也取得了不错的成绩。对我而言，勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。空谈和空想并不能给你任何回报，只有开始去做，才能真正充实自己，完成自我成长和蜕变，在学习中体验收获的快乐和满足。  在学习之外，我们也有着丰富的课余活动。在12月份的学校国际日，来自不同国家的留学生布置自己的展台，展示本国的文化和美食，为大家提供了一个很好的交流平台。在我们大家齐心协力的共同筹备下，中国展台最为丰富而有趣，特色剪纸，优美的风景照，传统美食。大家还手把手教这里的同学毛笔字，包饺子，让大家可以从不同角度来了解中国。在国际节中，除了参与了展台的活动，我也拾起了小时候的舞蹈基本功，展示了一首蒙古独舞，来为我们的活动增加更多色彩。  中国的文化博大精深，我所能做的就是尽自己一份微薄之力，当看到大家的鼓励，听到了同学们的赞美和掌声，内心真的感觉特别自豪。除了在我们学校举办的活动，我们还去当地的初中和小学宣传，传播中国文化。大家一起包饺子，给同学们讲春节的来历和故事。听到一些学生在努力的学习中文，真的觉得我们所做的都是有意义的。今年小镇上举办了最为盛大中国春节活动，当地华人和我们这些留学生都积极参与。大家换上了旗袍，参与了走秀，展示了中国的女性的温柔和秀美。我在活动中跳了一首《惊鸿舞》，通过水袖舞这种传统舞蹈形式，来展示了中国的文化。跳舞，唱歌，朗诵，大家多才多艺，展现了中国人的自信和中国的强大。对我印象最为深刻是，在表演结束的几天后，一位妈妈告诉我，她的女儿看了我的舞蹈后，特别喜欢，对中国舞产生了浓厚的兴趣，在家看着视频学习中国传统舞。这件事让我特别感动，文化的传播从来都不是一件空泛的事，任何微小的事都有可能让你产生兴趣。而身为一个中国人更应该明白，行走在异国他乡的街道上，我代表的不仅仅是我自己，更是一个国家。谨言慎行，礼貌谦让，勤奋努力，只有当你变得更为优秀的时候，才能有底气说我来自中国。我们需要的不是同情和怜悯，而是平等和尊重。   当你开始对生活认真的时候，你就会明白，一朝一夕的时光有多么重要，简直不够用。你完全不会有时间怨天尤人，你只会对生活一点一点充满敬畏。这一年里，我过的无比充实，无数个挑灯夜战的晚上，抬头看着皎洁的明月，会觉得在学习的这条一个人打怪升级的路上，耐得住寂寞和孤独，守得住初心和信念是多么重要。我有了时间去思考，去沉淀自己，不再是浑浑噩噩的随波逐流，而是明白的怎样做更好的自己。在折腾的岁月里，看得见自己的长处和兴趣，然后再一路走下去。更为难得的是，结识了许多厉害的老师和优秀可爱的同学，在他们的身上我学到了很多，也得到了很多。昨日难在追，昨日多宝贵。哪怕明日隔天涯，但这份珍贵的回忆不会变旧。 学习之旅的结束与我而言不是终点，而是一个新的起点。当我再次回到护理工作中时，会带着更多的理性，更多的思考。自己的科研之路也被这把钥匙锁开启，前路漫漫，终有所得。希望自己可以在未来，为我们医院，为护理事业，添一块砖，加一片瓦，不辜负期待，学有所用！ 最后科护士长秦庆祝做最后总结，创新是科学进步的源泉，正是创新思维才使无数梦想变成了现实。陪养研究生护士，有助于提高护士团队的教育水平、满足不断增长的健康需求、改善护理质量、促进专业发展、提升护士的专业地位。心血管学科要充分发挥其专业优势，最终为我院护理教育、管理、科研以及临床专科实践等方面做出贡献。 |
|
|
