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“读书不觉已春深，一处光阴一寸金”。回忆起自己的小学时代，就是这种感觉。无数次的回忆，都离不开我那位平凡而又不凡的启蒙老师---韦老师。弹指一挥间，几十年过去，记忆还是那样深刻。回忆就像魔法一样，会打开一个时光通道，让过去的记忆纷至沓来。我的小学语文老师是一个读私塾出生，古文功底深厚，字写得特别漂亮，既能跟上潮流又能创新的民办教师。说实话，现在的好多受过高等教育的老师，不一定有他扎实的基本功和科学有效的教学方法。Let’s see.记忆中在物质生活相对贫乏的八十年代，我们的精神生活反而是很满足的。学校很简陋，土墙青瓦，石桌木桌和长凳，但校园环境清雅舒适，绿树环抱，校园中央的花坛种满栀子花，白色淡雅的花朵迎风摇曳，满园芬芳。一想到那时的学习，印象最深刻的就是启蒙时学习拼音。对于私塾出生的韦老师来说，拼音按理说不是他的强项，但他却把拼音教的炉火纯青，影响人的一生的记忆。记忆中的校园的早晨就是朗朗的读书声。那时先学拼音，再学认字。“a有一个小辫子，o是一个圆圈子，e是鹅的倒影子，….”这是韦老师教的学习字母的儿歌。“ai,ei,ei;ao,ou,iu; ie,ue,er; 记心中，复韵母有九个，我们个个要记牢”。这是老师教的歌谣。“先左边，后右边，…”这是学写字时的笔画笔顺口诀。这些歌谣、口诀深刻地印在了记忆中，对我后来语文的学习产生了重要的影响，让我学得轻松又愉悦。除了朗朗上口的儿歌、口诀，我们的教室被布置得就像武侠小说里的武功秘籍墙。教室里到处都是正在学的拼音（声母啦，韵母，整体认读，拼读规则），各种书写规则（左右结构，上下结构，半包围结构等）。以致于后来当自己的孩子学习拼音和书写的时候，我都认为那些所谓的现代化的教育教学还没有韦老师的生动而有效。 
关于韦老师对我的阅读和写作的影响，可以说是逗比温馨的。那时，学校定了好些期刊杂志，那些年出名的《红领巾》，《少年时代》，《儿童文学》，《春笋报》等，都是赫赫有名受学生喜爱的。而八十年代的农村，书籍贫乏，要读到这些书，那真是难能可贵的。我父亲退伍后在当时的代销店工作，学校订阅的书籍都被邮递员放在那里。韦老师为了让我好好的读完这些珍贵的书籍，让我读完“顺便”带到学校。我那时也胆小，不懂事，又有对老师的敬畏。把书带到教室，看到老师坐在前面的讲台前，不好意思好好去致谢，反而坐在座位上，对韦老师说，“韦老师，书要飞过来了”。于是，我就把书扔过去（飞过去），常常把讲台打得乱七八糟。韦老师笑着收拾，瞪我一眼，就此了事。有了这么多看书的机会，我的阅读和作文都成为了韦老师的骄傲，不仅是班上最好的，还去区里、县里参加比赛。说起比赛，有趣的事又来了。
那年冬天，我参加作文比赛，区里得了特等奖。本来区里想着一个农村孩子到县里参加比赛太难了，就准备叫一等奖的一个学生去。韦老师得知后，冲过去力争，为我争取了这个机会。可高兴倒是高兴。咋去呢？很早就要赶到县里比赛的学校。猜也猜不到。韦老师决定凌晨用自行车载我去比赛。太牛了！先骑机耕道，崎岖不平的路差点几次把我抖下来。然后，坑洼的柏油路，很长很长。到了的时候，韦老师叫我赶紧去比赛，他赶紧散散汗水。每次写得好的作文和比赛的作文，他都会在教室里津津有味的念上一遍，品评一番。这次也不例外。春游时，他甚至要求我们这样的小不点小学生模仿写绝句，押韵用词优秀的，照例要表扬的。说完比赛，就得说获奖。每学期，韦老师都要高调地给学习好学习努力学习有进步的孩子发奖。我最喜欢的就是发小人书（现在已经是藏品了），一本本的积累，装在盒子里，特别有成就感。韦老师除了爱发奖，还爱报“获奖”的喜。我五年级时参加语文能力竞赛，比赛完我就回了。韦老师呢？他不回。他在那等消息。听爸妈说，他一从区里回来，直接就到供销店给爸妈报喜，老远就说：“得奖了。那么难的题娃娃都做出来了”。韦老师就喜欢当笑意盈盈的报喜第一人。作文比赛完也是，他就会先去跟爸妈唠叨：“这次写的是《卖火柴的小女孩》的续写，写得好哦。”“这次写的是游记，对一个小学生来说，不好把握。”不过，最后都会是风风火火的“报喜”第一人，好多村里他教过的学生都深以为然。我为有这样的好老师而骄傲。
多年过去了，现在拿出珍藏的证书和那时的小学生手册，还能看到那工整的字迹，亦能够想到那对待教书那么认真执着，对待学生那么暖心的好老师。
 
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