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玛格丽特·米德在她的研究中提出了“代沟"一词，将父辈与子辈的差异凸显了出来，这种差异不仅仅是父辈的经验、年龄高于晚辈造成的差异，还有不同时代的同龄群体在不同的社会环境下形成的优势经验的差异。这种差异在对话与沟通中形成了障碍，就是所谓的代沟问题。 过去，老年人会对年轻人不屑地说：“我走过的桥比你走过的路都要多，我吃过的盐比你吃过的饭都要多。"而现在，年轻人可以大声地告诉他们的父辈："你们OUT了！"年轻人热衷于收集卡片，玩悠悠球，玩网络游戏，去KTV、COSPLAY，让家长真的不懂孩子为什么会痴迷这些玩意儿。那针对孩子的兴趣，家长该怎么做呢？ 一、阅读经典和流行读物对孩子同样重要 孩子阅读流行读物也受社会因素的影响，家长不能片面地看问题，不要一味地否定孩子阅读流行读物。孩子经常阅读流行读物，同样可以提升文学素养，汲取成长必备的情感体验，也就是说，同样能实现家长期望读经典读物的目的。 读书是一种习惯，首先孩子喜欢读书就是拥有了良好习惯，这非常值得父母欣慰。但是喜欢读什么书和当下的流行潮流、父母的喜好有很大关系，很多情况下，家长也是孩子效仿的对象。阅读可以促使大脑神经元的联结，哪怕不能亲身体验的事情，也能内化为孩子自己的经验，所以说阅读对拓展孩子的视野，增加语言表达能力都是大有裨益的。 在一次对中小学生阅读内容的调查中显示，尽管世界名著等书籍在孩子的阅读书目里势头依然强劲，但被访的小学生多数都会回答，那些书是爸爸妈妈叫看的。与此相比，孩子们阅读自己选择的流行类书籍表现出了更强劲的势头。鼓励孩子看课外书是家长共同的心愿。但是，如果课外书从名著蜕变为流行小说，家长就会不乐意了。有的家长采取“没收”的专制方式来禁书，但是很难奏效。孩子能够想方设法从其他的渠道去获得，而且，借来的书更加珍贵，读得更是如饥似渴。 “没有调查就没有发言权”,建议家长不妨也来读读孩子喜欢的这些书，对书中的人物观点进行分析，有空的时候可以和孩子一起讨论讨论，这样做不一定就能把孩子拉回读经典作品上，但比一味地禁止或不分青红皂白地批评效果要好得多。 读书是一种习惯，首先孩子喜欢读书就是拥有了良好习惯，这非常值得父母欣慰。但是喜欢读什么书和当下的流行潮流、父母的喜好有很大关系，很多情况下，家长也是孩子效仿的对象。一方面，现在流行快餐文化，很多家长对读名著都没有耐心，自己的人文知识基本上来源于电视剧，怎么能要求孩子只能去读名著；另一方面，孩子阅读流行读物也受社会因素的影响，所以家长不能片面地看问题，一味地否定孩子阅读流行读物。 二、家长完全可以帮助孩子取舍，汲取其中好的养分 孩子喜欢看什么流行读物？在漫画类、校园小说类以及科幻、奇幻和恐怖类小说中，流行书相对集中。如漫画类主要有《乌龙院》阿衰》《名侦探柯南》多啦A梦》等；在校园小说中，以杨红樱小说最受欢迎，像《淘气包马小跳》《笑猫日记》等；科幻、奇幻、恐怖类，主要集中在《冒险小虎队哈里·波特》这两本书上。 在中学生中，阅读的青春读物比较集中在郭敬民、韩寒、饶雪漫等作者的作品上，像《天使街23号》麻雀要革命》等。而这些作品从包装到发行，都迎合了现代青少年的心理需求，可以称之为流行化、立体化包装：不仅有和书籍配套的纸质产品，还有碟片等电子产品；不仅有静态的图画设计，还有真实人物参与的书模推出；不仅有普通版本，还有限量版。 从内容到形式都让少男少女获得一种强烈的追星体验。经典读物就是经过时间沉淀的“流行”读物，所以，不要认为流行读物就不好，其中有不少作品是文学性强、格调高雅的佳作。孩子经常阅读流行读物，同样可以提升文学素养，汲取成长必备的情感体验，也就是说，同样能实现家长期望读经典读物的目的。所以，家长完全没有必要去刻意为孩子选择经典还是流行读物。 |
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