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这个似梦非梦的问题，你要在睡觉前给自己加气，同时意识深层要有“我要做好梦，我要愉快，气要流通、意识要坚定，碰到不良情况我能很快醒来。这样从内心里给自己加意念，不是光嘴上念叨我要做好梦。这样练一练，一点一点的就过去了。另外做梦练功是什么意思呢？你得是做梦练功才叫练功，不是你做梦就是练功。一做梦，里面在练捧气贯顶法，一做梦在练站庄。那怎样才能做到这一点呢？那你就真得像是着了魔一样，练功练功......白天想的晚上做的都是，那才是练功了。不是像有的人说的：你做梦的时候拿这个练功，什么做梦，做什么梦了，什么什么有感受了、梦里接信息了。都不对。千千万万不要想拿梦去练功。如果做了不好的梦，醒来后要警惕自己，说明你潜意识里面还有坏东西。拿梦中不好的境界来警惕自己。这样去对待做梦可以的，不要想拿这个梦去做什么功夫。------老师对话选 整理书房后---找不到书了 我们每天都会正常清扫老师书房的卫生,整理一下书桌上的书籍之类。我就发现书柜里的书虽然也归了类,但还是感觉有些书没有归好.有时老师需要某本书籍的时候让我们去拿,但总会找不到.然后老师就会说：你去哪一柜由上或由下数第几层,在那找.这样每次就找到了. 经过多次之后我就想,这样也不行啊,当秘书的却找不到老师要的书籍资料,说出来真是笑话.我问另一位秘书,他说好象在搬来的时候整理过，之后就再没有谁整理过.都是老师告诉在哪才去拿的。听完之后我就下决心找时间整理了.首先列了个计划怎么实施. 在等到有次老师外出而且需要一段时间才能够回来.我就开始按预定计划整理老师的书房了。虽然大部分书籍都不用动,但对我来说这项工程还真大,老师的书太多了.我花了好几天的时间来整理。其间,朱老师在我第一天整理老师书房的时候,问我做什么?我回答到看到书籍摆放有些零乱,经常还要老师来提醒我们书在哪，才能找到。就想再整理一下，熟悉熟悉。朱老师看了看我说'你有这个上进心很好,那你就好好学一学吧.' 我当时还想着'我整理书籍并不是看啊?怎么说学习呢?但当时也没细想,按着自己的想法完成了.中间朱老师都是来看一看,了解一下进度.没有说更多.做完之后还又夸了好几次.肯想肯干.我也有种成就感,甚至还有点小得意. 老师从外地回来了.第二天的下午.我们在前面秘书办公室正在校正编辑部送来的(老师讲话录音稿).老师按铃对问我们'有谁动了书橱.取了书.我赶紧跑到后院老师书房。原来是老师临时找不到需要的书了.我跟老师说我动了书柜.然后就找老师的书。只是尴尬的是我也找了好一会才找到老师需要的那本书.老师问怎么回事?我就说之前看到很多书没归放好,又经常需要老师提醒我们才找得到.所以就想着整理一下.方便以后的工作。这时朱老师也过来了说'小彭整理书房时我知道.我看他很用心,就想着让他从中学到些经验教训,就没有提醒他,在整理的时候要注意什么.' 听完朱老师和我的回答之后，老师缓缓的说道:很好,知道去改变,证明意识有变化了.因为这也同时是在整理你自己里面的东西.把它理顺来. 不过从另一个角度来说,你有没有想过,你认为是正确的,不一定对别人也是正确的,比如现在这件事,你认为做好了,却不一定适合我.我现在就找不到需要的书了.所以凡事要严谨,尤其象你们需要更加要严格.就这件事来说,你或者可以先观察,先了解我的读书习惯、取书、放书习惯,找到规律之后,再征询一下我的想法,找到适合你我的共同程序之后，然后再来整理.可能更好些,你说呢?我有些不好意思的点点头,同时也明白了当时朱老师说的'从中学习'原来是指这件事. 老师又说:'另外这件事你结尾也没做好,整理好之后还应该有一份备注说明,标明该书籍原来在哪个位置.现在在哪个位置.你们那留一份,我这留一份,这样就有迹可寻.象你刚才也没有马上找到书在哪,这个工作你就还有待再完善.新的秩序总是要有个适应过程的.这样才能够运用自如。好了,回去再好好想想这件事,好好琢磨琢磨出个理来,想想其它方面是不是也有这些规律在里面. |
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