姓 名 |
| 所教年级 | 一年、五年 | 任教学科 | 音乐 |
基本 现状 分析 | 新的学期我承担一年级和五年级的音乐教育教学工作。 一年级小朋友刚刚入学，并不懂得基本的课堂常规，加之年龄小，好奇心强，而且活泼好动，注意力不易集中。所以，四十分钟的课堂无论对于老师还是孩子都是一种挑战。但是，活泼好动的特性对于音乐课堂也不完全是坏事，充分利用好，他会使音乐课堂氛围更加轻松愉悦。 五年级孩子对于音乐的理解能力和表现能力已经有了一定的基础，音乐素养也在逐步提升。而且许多时候都有自己独特的想法。但是课堂上自我展示方面不如一年级孩子放松自然，略显拘谨。 |
工作 目标 | 在完成教学任务的基础上，一定要注重孩子兴趣的培养和良好习惯的养成。 课堂上利用本学科特点，紧紧围绕教学内容向孩子进行德育渗透。 加强乐队训练和管理。 |
主 要 工 作 及 措 施 | 自身提高 （包括师德和业务） | 严格遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，爱护学生，教育教学过程中要面向全体，因材施教，尊重学生，注重发展孩子个性，培养他们的学习兴趣。 认真钻研教材教参，学习相关姊妹学科，利用校本资源，丰富课堂内容，拓宽知识宽度与深度。课下认真反思，多与同学科教师交流学习，不断提高自己的业务水平和教育教学能力。 课下勤练基本功，键盘、视唱等，让自己的专业水平有所提高 |
德育工作 （包括学科渗德、养成教育及活动施德等） | 利用音乐学科独有的特点，对学生进行德育渗透。如：一年级第一单元好朋友，两首歌曲《你的名字叫什么》和《拉钩钩》，都向我们传递了同学间要团结有爱的情感信息，课堂上一定要不失时机向孩子渗透这种情感。再如：五年级第三单元足迹中的聆听曲《歌唱二小放牛郎》，通过语文课本，我们很早就认识了勇敢机智的王二小，但那时候我们只是二年级的小学生，对于课文所表达的内容未必理解得透彻。五年级音乐课，再次将这个故事以音乐的形式展现给大家。学生不但要聆听，还要进行编创与表演，在这些参与音乐活动的过程中，学生再次深刻体会到王二小坚定不移的爱国主义情感，通过角色扮演，同时促进学生树立正确的人生观和价值观，这都是音乐学科特有的魅力所在。 教育教学过程中，要丰富课堂内容，营造轻松愉快的课堂氛围，培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。 |
教 学 工 作 | 努力钻研教材教参，认真备好每节课。并提前一周备好课。认真对待集体备课，虚心听取同学科老师意见。真正做到备学生、备教材、备教法。 实施教育教学过程中，要面向全体，因材施教，决不放弃任何一个学生。 课后辅导要有耐心，有爱心，培养学生信心。 |
其 他 工 作 | 认真做好值周工作。 加强管乐队的训练和管理。 配合班主任做好副班主任工作。 积极配合学校，完成各项文艺活动。 |
活 动 日 程 安 排 | 九月份： 认真完成教育教学工作。 筹备迎接教师节工作。 乐队训练， 十月份： 继续认真完成教育教学工作。 做好“迎国庆，庆中秋”相关工作。 十一月： 完成教育教学工作。 十二月： 课堂成果汇报 年终学生评价 乐队成果汇报 |
