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昨天下午，从母亲家接儿子当当回自己的家。 当当问：“爸爸，你没开车吗？” 我说：“没开呀，今天我们步行回家。” 儿子说：“我累，爸爸抱。” 三公里的路，对三岁的孩子来说是有点挑战，刚开始他就产生了畏难情绪，不愿意走。 我说：“刚吃完饭，肚子饱饱的，我们走一走，让肚子消化一下。好不好？如果爸爸抱着的话，会挤坏你肚子的。” 儿子说：“好吧”。很勉强的样子。看来讲道理还是有用的。 没走多远，儿子说：“爸爸抱，我累了。” 我说：“当当是个男子汉，男子汉是不是不怕累？” 发现讲道理的作用有限，于是，赋予儿子“男子汉”的身份，试图从身份的层面给他激励。 儿子说：“当当还没长大呢，不是男子汉，还小，爸爸抱——” 看来这招失灵了，不好再用。 我无奈，抱着他往前走了一段，又放下。 我说：“当当，我们做个游戏好不好？” 儿子说：“好呀，什么游戏？” 我说：“咱假装爸爸忘了回家的路，你把爸爸领回家，好不好？” 儿子一下子兴奋起来：“好啊，好啊!” 我说：”你把爸爸领回家后，一进家门，会看到什么？” 儿子说：“我看到，妈妈笑了，妈妈说“当当真棒”。妈妈还抱抱我呢。” 我说：“哦，妈妈夸你，还抱抱你，你开心吗？” 儿子说：“可开心了！” 我说：“那你愿意把爸爸领回家吗？” 儿子急不可耐的说：“愿意，爸爸蒙上眼睛。我们走吧。” 儿子牵着我的手，大踏步向前走—— 到了路口，儿子停了下来。 我说：“怎么停下来了？” 儿子说：“前面红灯，不能走。” 我说：“那什么时候才能走？” 儿子说：“得等绿灯亮了。”“爸爸别着急，我说可以走了，你再走。” 到了小区门口。门关着。 我说：“咱怎么进呀？” 儿子说：“爸爸不是有门卡吗？” 我说：“是你领爸爸回来的，你得想办法把爸爸领进去呀？” 儿子环顾四周，“一个叔叔过来了，咱跟在他后面进去吧。” 于是，没用抱一步，儿子高高兴兴到家了。 从这件事，我觉察和感悟到的是： 一、对孩子讲道理有用，但作用是有限的。 二、解决行为层面的问题，比如怕累不走路，不能停留在行为层面，要去到更高的层面来解决，比如身份的层面，赋予他“男子汉”的身份。去到身份层面解决不了，再去到更高的层面，也就是愿景的层面，用愿景来引领（把梦想或目标描绘成一幅幅画面就是愿景）。 三、愿景画面要具体、清晰。比如当当清晰的看到完成任务回家后，妈妈笑了，夸奖他，还拥抱了他。 四、愿景画面一定是孩子渴望的，想要的。作为三岁的孩子，不可能有什么大的愿景。这也算是他的一个小愿景吧。 五、激发孩子的动力就要唤醒他对价值感、成就感的渴望，丰富他的这种体验。 由此，我联想到，孩子的拖拉磨蹭、乱发脾气、厌学叛逆、沉迷游戏、自理能力差、注意力分散等问题，都是行为层面的问题。如果停留在行为层面解决这些行为问题，问题很难解决。因为旧的问题解决了，新的问题又产生了。要想解决这些问题，要去到更高的层面。比如赋予他一定的身份，唤醒他对价值感、成就感的渴望，用梦想引领等等。 |
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