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主讲人 广西幼专莫源秋 讲座目的：1.了解幼儿教育改革趋势 2.了解骨干教育专业成长的方向与策略 3.掌握骨干教师专业成长的方法 一、幼教改革发展前沿 （一）以游戏为基本活动 1.游戏成为幼儿在园的基本活动的内涵 2.游戏成为幼儿在园的基本活动的理由 （二）生活即教育，即课程 1. 幼儿园课程要与生活化融合 2.把社会价值和教育价值放进生活 （三）家园一体化 1.教育观念要一致 2.教育行动要一致 （四）重视保教结合 1.幼儿独立生活能力弱 2.保育活动中有许多教育的机会 3.案例 （五）将幼儿生命安全放在首位 1.生命不能重来 2.幼儿保护自己生命意识和能力弱 （六）活动是幼儿发展的基础 1.有什么样的活动，就有什么样的发展 2.不能教会，只能通过活动中建构意义 3.幼儿不适合以讲授为主的教育方式 （七）关注幼儿心理健康 1.心理健康影响身体健康 2.心理健康影响孩子的成才成人 3.心理健康影响孩子的生命 4.心理健康影响人生幸福 5.孩子心理不健康影响父母晚年幸福 （八）重视良好行为习惯培养 1.幼儿园是一个社会化机构 2.幼儿期是行为习惯培养的关键期 3.幼儿期的孩子可塑性大 二、幼儿园骨干教师定位 （一）做好孩子们的玩伴 1.要有游戏的心态和游戏的能力 2.让自己变得好玩 3.让自己拥有丰富的好玩的活动 4.提供好玩的环境和材料 （二）做好心灵呵护者 1.给幼儿一个安全感 2.给幼儿以尊严 3.让幼儿沐浴在爱的阳光里 4.公平公正 5.给幼儿健康心理的示范 （三）幼儿活动的支持者 1.创造环境让孩子去活动 2.提供材料让孩子去操作 3.解放孩子让他去活动 4.让孩子有面临真实困境的机会 5.让幼儿的活动有个完整的过程 三、幼儿园骨干教师成长机制建设 （一）专业成长的必要性 （二）教师专业成长依靠与方向 （三）幼儿教师专业成长的策略 1.明确幼儿教师专业成长的任务 2.重视理论基础的建构 3.善于质疑,敢于质疑,敢于创新 （四）幼儿教师专业自我成长的路径 1.向同事学习 2.不断地进行教育反思 3.工作与研究相互融合 4.积极争取上公开课的机会 5.利用一切机会向专家学习 6.脱产研修 7.形成表达教育主张的意识和习惯 8.向非幼儿教育专业人士学习 9.充分显示自己在工作等方面的价值 10.向幼儿学习什么 11.向家长学习 12.自我充实 谢谢大家 讲座时间长度：6小时
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