【原】幼师教育｜｜儿童舞蹈与表演

舞蹈（第1学期，10课时/周；第2-4学期，14课时/周；第5-6学期，12课时/周；第7学期，14课时/周，第8-9学期，16课时/周）

掌握舞蹈基本知识与基本技能：舞蹈的基本动作，基本技能和民族民间舞的基本风格及动作素材；幼儿舞蹈的特点及典型动作和舞蹈的表现力。

进行舞蹈的基础训练：具有适应舞蹈需要的正确的身体姿态，提高学生舞蹈动作的节奏感，发展身体的协调性、灵活性和柔韧性。

幼儿舞蹈的教学能力：使学生初步掌握自学，记录和创编幼儿舞蹈教材的方法；初步掌握幼儿歌舞教学法，能组织指导幼儿的舞蹈活动。

（1）《舞蹈基本功训练及中国古典舞身韵的训练》

目标及主要内容：舞蹈基本功训练的目标是，对身体的软开度、力度、速度、幅度进行能力上的强化训练，对各种技术技巧、跳跃、翻身、旋转能够完整地掌握。古典舞身韵训练是通过八大元素的单一分解训练及臂、腿基本位置、舞姿的分解训练，使学生牢固掌握什么是“以腰为轴、形神兼备、内外统一、身心并同”。通过“身韵”课的训练达到“以神领形、以形传神”的目的。

教材：Ａ．舞蹈全一册（幼儿师范学校教科书试甲本）人民教育出版社出版，人民教育出版社出版体育室编著。

Ｂ．中国古典舞基训（北京舞蹈学院）邵大琨、张勇、韩国跃著。

Ｃ．中国古典舞身韵（北京舞蹈学院）李正一、唐满城、黄嘉敏著。

（2）《中国民族民间舞训练》

民间舞的基础教材，它通过运用汉族东北地区、山东、安徽、云南、广西省的民间舞及藏、蒙、维族的民族舞基础教材，从舞蹈所需的基本体态、动态及心理素质入手，着重解决学生学习时所需的生理、心理上的支配能力技巧和艺术素养，达到身心对不同民族、不同地区不同流派的民间舞有较敏锐的辨别力、接受力和表现力。

教材：Ａ．舞蹈全册（人民教育出版社体育室）编著。

Ｂ．中国民间舞教材及教学法（国际文化出版公司）主编：马力学

Ｃ．北京舞蹈学院附属中学舞蹈学校教材系列（VCD光碟，中央音乐学院北京环球音像出版社）

（3）《幼儿舞蹈基础》

通过幼儿舞蹈基础知识的学习，掌握幼儿舞蹈的特点、作用以及舞蹈的种类，了解幼儿表演舞蹈的形式及特点。通过舞蹈萌发幼儿感受美和表现美的情趣，培养幼儿初步感受美和美的能力，丰富幼儿情感体验，陶冶幼儿性格，促进幼儿全面发展为根本目标。

教材：Ａ．舞蹈全一册（人民教育出版社体育室）编著。

Ｂ．幼儿表演舞编导技法及实例（广西壮族自治区教育厅师范教育处组织编写）李娟、陈惠琪、闫桂元编著。

（4）《外国民间舞·现代舞训练》

通过外国民间舞与现代舞的介绍、学习，开阔学生的舞蹈眼界，增进对外国民间舞蹈的了解和感受，初步掌握部分外国舞蹈的基本动作，进一步提高学生动作的协调性、节奏感、舞蹈动作的表现力，增进舞蹈中合作和交流，使学生更广泛地积累舞蹈动作素材，提高自身舞蹈素养，丰富学生舞蹈表现。

（5）《幼儿舞蹈教学法》

知道幼儿舞蹈教学的概念学科特点以及研究对象、范围和方法，明确幼儿舞蹈的教学的目标与任务。结合实践练习，掌握幼儿园韵律活动教学的方法，一般步骤及注意事项。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿表现能力等，陶冶幼儿性情和品格。

教材及参考书

Ａ．《幼儿艺术教育活动指导》全国幼儿工作协作委员会、北京师范大学出版社，主编：沈建洲。

Ｂ．《幼儿舞蹈教学指导》上海音乐出版社，主编：黄世茂。

Ｃ．《学前儿童音乐教育》许卓娅著。

（6）《幼儿舞蹈创编技法》

幼儿舞蹈与一般舞蹈创编一样，要遵循艺术创作的共同规律，也要遵循舞蹈创作的个性特点。通过学习，明确幼儿舞蹈创编的目的和要求，了解舞蹈结构的基本内容，掌握幼儿表演舞的创编方法及技巧。

教材：幼儿表演舞编导技巧及实例（广西壮族自治区教育厅师范教育处组织编写）李娟、陈惠琪、闫桂元编著。

（7）《幼儿舞蹈考级教材培训》

通过这套《中国舞分级考试教材》学习，强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性以及舞蹈风格的民族特色。让孩子们从小就在音乐舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操，促进幼儿身心健康成长具有很重要意义，同时达到中国舞启蒙和普及教育的目的。

教学内容：

《中国舞分级考试教材》启蒙、初级、一级、二级。动作有：手型、手臂位置，手腕动作，头的位置，头的动作，肩的动作，胸的动作，腰的动作，脚型，地面位，脚的位置，脚踝动作，蹲、吸腿、擦地、舞姿、舞步、小跳等。

教材：《中国舞分级考试教材》开明出版社，孙光言主编。