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对祖国的态度决定了一个人的道德面貌。它是一个人最基本的思想觉悟,体现个人对祖国的道德关系。幼儿是祖国的未来,是社会主义接班人,是二十年后祖国建设的骨干力量。因此,要从小培养幼儿初步关心和热爱祖国的情感,激励他们逐步树立长大为实现四化,振兴中华的远大理想,为以后进一步形成爱国主义思想品德打下基础。 幼儿已开始接触周围社会生活中的具体事物,又受到成人对待周围事物的态度和情感体验的感染。两岁后,儿童初步的爱和恨的社会情感逐步发展起来,这样就为培养初步的爱祖国的情感打下了良好的基础。但是,幼儿对内容丰富,含义深刻又比较抽象的“祖国”概念,是不可能全部理解的,要从他们周围生活中接触到的,具体的,易于理解的事物着手。幼儿初步的热爱祖国的情感,是从热爱亲人、热爱家乡和周围生活开始,并在积累关于社会生活,人们的劳动和大自然的事实和概念的过程中,逐步形成和发展起来的。 培养幼儿初步爱祖国情感的内容，主要是要培养幼儿热爱周围生活，热爱人民的情感。 培养幼儿热爱周围生活，由近及远，逐步扩大范围。比如爱家庭、幼儿园、爱自己的家乡、爱祖国首都——北京，以及中国一些其它著名的地方。培养幼儿热爱祖国美好的大自然和丰富多彩的社会生活。 培养幼儿热爱人民的情感，也是从培养幼儿热爱最亲近的人开始的，如爱父母、爱老师，爱小朋友，然后逐步扩大到热爱劳动人民（比如工人、农民、解放军、服务员、司机等等），热爱各族人民。 还可以通过具体事例,结合人物事迹,向幼儿介绍社会主义祖国的成就,幼儿通过耳闻目睹这些感人的现实情况,使他们初步感受到祖国的伟大。可向幼儿介绍各国小朋友的故事,并教育他们对国际友人有礼貌。 进行热爱祖国情感的教育,必须具有儿童化的特点。向幼儿介绍祖国的内容还应该适合幼儿的理解水平,要以幼儿的实际生活经验为他们思维活动的支柱,使他们依靠具体的事物来理解,并受到教育和感染。 教育者要通过多种途径,采取生动、活泼、具体形象、吸引力强的方式对幼儿进行爱国主义教育。要充分利用当地条件，组织幼儿直接观察和实地参观家乡绚丽多彩的自然风光、社会主义建设新成就等，生动具体地认识、激发和培养他们初步的热爱祖国的情感。另外，具有热爱祖国教育内容的故事、儿歌、图片、舞蹈及节日活动也都是进行爱国主义教育的重要途径。 教育者还要把爱祖国的教育和幼儿的实践活动紧密联系起来，培养幼儿爱祖国的情感，可以结合对祖国的认识，组织幼儿开展一些有兴趣、有意义的活动。比如收集家乡工艺品、土特产或有关的图片，举办“可爱的家乡”展览会等。幼儿在这些活动中可以更自由、更充分地表露和丰富自己的情感，在生活中所获得的积极情绪与体验，又可进一步加深幼儿对祖国的认识和热爱。 幼儿热爱祖国的情感的发展,重要的是通过感染的作用,教育者（要准备丰富的教育内容,生动感人的事例和有效的多样的教育活动来影响幼儿的情感）满怀激情地用自己的感受和发自肺腑的对家乡、对祖国热烈而深沉的爱来影响幼儿,感染幼儿和教育幼儿,这将会对幼儿发生巨大的潜移默化的作用。 幼儿园升国旗应注意以下几点： ⑴每周选定5岁以上的幼儿在教师帮助下操作，幼儿应是表现好，进步快的幼儿使幼儿感到能去参加升旗是一件光荣而神圣的事情； ⑵升国旗时应伴以国歌乐曲，使幼儿熟悉国歌，感到国歌与国旗有同样的意义。升国旗时，园内应停止一噪声，以示庄严、严肃； ⑶本班教师应该站在本班幼儿队伍的左前方，以身示范——立正，两眼随旗上升行注目礼，不要东张西望； ⑷刚入园的幼小的儿童可暂不参加升旗活动，可参观中、大班幼儿的表现，待有一定集体队列意识后再参加。
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