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一、幼儿任性心理行为问题的识别与应对 （一）幼儿任性心理行为的识别 1.任性是幼儿心理需求的一种反映 2.任性是家庭溺爱迁就的结果 3.任性是成人对孩子的教育态度不一致的反映 4.任性是模仿的结果 5.任性是哄骗式教育的反映 6.幼儿任性心理行为表现 （二）有效应对幼儿任性心理行为的策略与方法 1.幼儿哭闹任性行为的预防 2.孩子任性现场应对策略与方法 二、幼儿恐惧心理行为问题识别与应对 （一）幼儿恐惧心理行为的识别 1.恐惧症的类型 2.幼儿产生恐惧的原因 (二)有效应对幼儿恐惧心理行为的策略与方法 1.为孩子树立良好的榜样 2.不要因为孩子害怕某些事物而惩罚或嘲笑他 3.不要对孩子的恐惧,特别是为了获得关注而产生的“害怕”过分关注 4.通过游戏活动矫治孩子的惧怕心理 5.帮助孩子消除对恐惧事物的不正确认识和神秘感 6.帮助孩子获得应付他所害怕的对象或情境的信心和方法 7.预防恐惧的发生 8.让孩子对惧怕的事物逐渐“习以为常” 9.平时父母师长们不要给孩子讲鬼神的故事,也不要让孩子看恐怖影视片,更不要用鬼神、老虎之类的事物来吓唬孩子 三、幼儿嫉妒心理行为识别与应对 （一）幼儿嫉妒心理行为的识别 1.嫉妒是什么 2.嫉妒心理产生的条件 3.幼儿妒嫉的表现 4.幼儿嫉妒心理行为的特点 （1）明显的外露性 （2）攻击性 （3）破坏性 5.幼儿妒嫉的原因 （1）幼儿容易产生嫉妒的条件 （2）能力中等以上的幼儿比较容易产生嫉妒心理与行为 （3）横向评价易引发幼儿的嫉妒心理 （4）性格上的某些缺陷导致幼儿喜欢嫉妒 （二）有效应对幼儿的妒嫉心理行为的策略与方法 1.倾听孩子的心理感受 2.让幼儿正确对待与别人的差距 3.建立一个良好的心理环境 4.对孩子进行谦逊美德的教育 5.提高幼儿的自信 6.平静接受幼儿的嫉妒心理及其行为 7.让幼儿具有接纳别人的胸怀 每个人都有自己的特点 四、幼儿吸吮手指、恋物、黏人心理行为识别与应对 （一）幼儿吸吮手指、恋物、黏人心理行为识别 1.吮吸手指的两种不同的心理含义 2.幼儿恋物的表现及原因 3.幼儿黏人的表现及原因 （1）孩子粘人是其心理安全需要的一种表现 （2）孩子粘人是其认知上缺乏客体永恒性的一种表现 （3）孩子粘人是孩子爱的倾向性的一种表现 （4）孩子适当地粘人有利于孩子的健康成长 （二）应对幼儿吸吮手指、恋物、黏人心理行为的策略与方法 1.正确认识吸吮手指、恋物、黏人等心理行为问题的积极意义 2.努力寻找并消除造成幼儿内心紧张和不安的因素 3.心平气和地接受幼儿因心理安全感缺失而产生的心理行为问题 4.营造一种公平公正的心理环境 5.营造一种相互尊重的心理环境 6.营造一种宽容仁慈的心理环境 7.以幼儿能理解的方式表达老师对他们的爱 8.不要强行纠正孩子的吮吸手指行为 9.不要过度关注 10.放松身心的活动 11.给孩子创造一个温馨愉快的生活环境 12．不要因孩子粘人、恋物、吸吮手指而吓唬小孩 13.矫治幼儿吸吮手指的技术要点 14.矫治幼儿黏人的技术要点 15.矫治幼儿恋物的技术要点 （1）家园统一认识和态度 （2）转移幼儿注意力，让他从其它活动中获得快乐。 （3）帮有恋物倾向的幼儿找朋友。 （4）让孩子在班级里找到归属感。 （5）眼勤、手勤。 （6）循序渐进 （7）榜样学习法 （8）同理心 五、幼儿入园焦虑心理行为的识别与应对 （一）幼儿入园焦虑的表现 1.幼儿焦虑的种类 （1）分离焦虑 （2)伤害焦虑 (3)自尊焦虑 (4)交往焦虑 (5)秩序焦虑 (6)习得焦虑 (7)传染性分离焦虑 2.哭泣 3.默坐 4.依恋老师 5.依恋自带物 6.不正常进餐 7.不正常午睡 8.哭闹 9.重复句子 10.不让家长离开 11.倒退性行为 12.大声哭 （二）应对幼儿入园焦虑的策略与方法 1.家长工作 2.幼儿园工作 六、幼儿性活动的识别与应对 （一）幼儿“性活动”的表现 1.性好奇 2.异性好感 3.性游戏 4.自慰 5.性别认同障碍 （二）应对幼儿性好奇的艺术 1.喜欢观察 2.喜欢提问 3.了解异性，特别是想了解自己在结构方面与异性有何不同，是幼儿期孩子十分正常的一种好奇心 4.正确回答孩子提出的“‘性’问题” （三）应对幼儿性游戏的艺术 （四）应对幼儿自慰的艺术 1.幼儿自慰的表现 2.自慰对孩子有消极作用，也有积极作用 3.幼儿自慰的原因 4.正确应对幼儿自慰的技巧 （１）理解幼儿的自慰行为 （2）以一种自然的心态去看待孩子的自慰 （3）做好身体检查与良好生活习惯的培养 （4）丰富幼儿的生活 （5）自慰是孩子的一种隐私 （6）转移注意 （7）满足孩子的情感需要 七、幼儿愤怒发脾气行为识别与应对 （一）幼儿愤怒发脾气行为识别 1.愤怒是孩子内心伤痛的外泄 2.愤怒是孩子遭到挫折的一种反应 3.愤怒是孩子引发家长关注的一种手段 4.愤怒是孩子对权益受损的一种表达 5.愤怒是孩子嫉妒心理的一种表现 （二）幼儿愤怒发脾气行为应对人策略与方法 1.宜疏不宜堵 2.尊重孩子的愤怒 3.愤怒后要认错 4.不可使用奖励 5.具体教育方法 八、幼儿爱哭泣心理行为识别与应对 （一）幼儿爱哭泣心理行为的识别 1.感受不到老师的爱 2.缺乏安全感 3.感到无助 4.为了达到某种目的 5.幼儿受挫折而爱哭泣 6.哭是孩子与外界交流的一种方式 7.孩子爱哭的习惯是教出来的 8.哭是孩子需要得不到满足 （二）应对幼儿爱哭泣心理行为的策略与方法 1.给幼儿创设一个富有安全感的环境 2.明白地向每位幼儿表示教育者对他的关爱 3.培养幼儿的生活处理能力，提高他们的适应性 4.接纳孩子哭 5.合理关照孩子的需要 6.坚持一致性原则 7.转移注意法 8.忽视法 9.共情法 10.幽默法 11.鼓励法 12.榜样示范法 13.不同情况，不同对待 谢谢大家
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