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一、幼儿园教育经费投入存在的问题 一是投入不足。 原因：国拨幼教经费仅占教育经费的1.3% 根据教育部“2000年全国教育经费统计资料”，国家拨款的幼儿教育经费在逐年增加。但长期以来，政府投入依然严重不足。国拨经费仅占幼儿园教育经费总数的1.3%左右，2000年，全国在园幼儿有2244万人，幼儿生均预算内教育经费只有128元，与其它非义务教育的经费投入差距很大(中等专业学校为2368元，高中为1412元)。物价和教育部门规定的幼儿园收费标准显然过低。幼儿教育经费长期短缺，使许多没有得到政府和教育部门投入的幼儿园困难重重，难以发展。 另外，有的城市在新建小区内建有配套的幼儿园，但教育部门在从建筑部门接管此类园所以后，用租赁的方式进行投标，把这些园所再租给集体或个人，而承办人每年上缴的几十万元的租金，必然将通过各种方式转嫁到孩子和家长的身上，这无疑加大了此类园所的成本。有些地方规定，除了保育费、管理费、代办费后，不得再收兴趣班、赞助费、捐资助学费。 二是投入不合理。 有些单位或政府，为了本系统幼儿园更好地迎接检查，投资几百万装修。这种投资是否合适？——仅为本系统职工服务，可是那都是全社会纳税人的钱呀，我们凭什么这样做？看看农村、看看城里民工子女（他们都是国家的未来呀），连基本的幼儿教育都享受不到——幼儿教育的公平——投资更需要雪中送炭，而不应过多地锦上添花。 二、对幼儿园教育经费投入改革的建议 1．公立幼儿园按照不同质次，“按比例市场化”。有些优质幼儿园可完全市场化，给其政策，收费完全放开——让市场来调节其价值，优质园能高收费，就高收费，只要收费合法，我们应该为能高收费的幼儿园感到高兴。而对其它质差的幼儿园，则按其办园条件的不同，对其进行相应的支持——资金、物质、教师培训，增强其市场适应能力。 当前公立幼儿园与私立幼儿园的竞争是完全不平等的。 2．建立能适合各种经济层次家庭需要的幼儿园。让家长根据其家庭经济情况选择适合其经济能力的幼儿园——让每个层次家庭的孩子都能接受幼儿园教育。对软硬件上不符合办园条件的幼儿园，不要“一关了之”——因为这样将会使许多孩子失去受教育的机会，对它们要正确引导甚至支持其具备相应的条件。 3．加大对条件比较差的民办幼儿园——否则它们与公立幼儿园的竞争是不平等的。加大对农村幼儿园的资助，让其具备起码的办园条件。幼儿园教育具有公益性，它决定国家必须保证一定比例的学前教育经费，并每年有一定比例的提升，确保每一名幼儿基本受教育权利。 4．幼儿园要通过提供优质服务来增加收入。幼儿园具有服务性，它决定了其运作模式：谁受益，谁交费,谁要接受好教育、好服务，谁就要多交费。 5．正确认识幼儿园“不得以谋利为目的”。是资本它就要追求利润，没有利润哪个还会投资幼儿园。不要把幼儿园完全理解为公益性慈善机构。幼儿园教育具有产业性，它决定：有投入，就要产出，既有社会效益，也有经济效益,没有效益就不能发展。 ★★★★★★★★★★★★★★★★ 精彩回放 ★★★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★★★★★★
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