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当下有森林的农场不在少数，但在森林里做教育、农耕文化的并不多见，下面小探马就带您到“弗雷德森林学校”去看看他们是怎样利用的林地资源。 1 地理位置 “弗雷德森林学校”位于河南省新郑市区西南15公里处的辛店镇境内，占地200多亩，环境由丘陵、沟壑、梯田所组成，场地错落有致，高低起伏，环境优美，学校拥有各类树种两万多棵，鸡、鸭、鹅、羊等常见动物有上千只，餐饮住宿功能一应俱全。 弗雷德森林学校是由弗雷德教育集团于2015年开始创办的一所森林学校。学校以英国森林课程理念为引导，坚持以自然环境为教室的理念，在不对自然环境破坏的基础上，充分给予孩子空间去探索，去释放，真正做到人与自然的紧密结合，去感知自然，融合自然，发展彼此间的良好关系 。 在以英国森林教育为核心的方向引领下，利用农业进行多元互动，体现农业的多元化、凸显农业的功能化、实现农业的价值化。教育是发展生存的根本，弗雷德森林学校坚持以孩子全面发展、打造具有中国根的世界人的目标为己任，以教育为核心，坚持发展，不忘初心！ 2 农耕生活 “弗雷德森林学校”拥有丰富农作物的森林基地，不仅可以让孩子们观察到植物的生长过程，体会收获的快乐。 孩子们还会做一些特别有意义的事情，比如使用剪枝钳修剪桃树枝。 森林教育可以发掘孩子内心的需求，引导他们往正确的方向，更加积极主动地思考问题。 3 安全意识，使用工具技巧 了解森林学校的地形，使孩子们掌握一些安全规则。老师发给大家一些风险标识，这些标识在生活中经常见到，这些标识的符号和颜色都是不一样的，经过大家激烈的讨论后，便知道了哪些是警告标识，哪些是严重程度的危险警告标识，原来是有区别的。 在发现了风险后，大家要对风险进行处理，怎样才能杜绝这里的危险，大家一起想办法来解决这样的问题，在与同伴的交流中，学习解决问题的方法。 风险意识的建立，让他们在以后的生活中能够学会自我保护。 在森林学校还学习一些生活技能，比如给绳子打结，用削皮刀给木棍削皮。这些事情孩子平时很少有机会接触。 4 发展历程 弗雷德森林学校成立于2015年，2016年正式投入使用，2016年秋季接触森林教育的理念。按照森林导师和课程体验要求开始建设，2016年签约2个幼儿园实施森林课程，森林课程主要包含四个方面的教育：主题活动、自然环境、农耕生活、体能发展。其中主题活动包括能力的培养、工具的使用、材料的使用、想象力的发展等方面。 2016年当年接待活动人数7000人次，年收入近100万元。2017年通过课程的不断实施、研究、变化、成熟，共计签约5个幼儿园实施森林教育课程。并根据市场的需求，从2017年开设一天的春秋季森林体验课程活动（通过一天的游戏活动，让孩子在快乐游戏的同时初步了解自然环境、体能发展、能力提升。）；两天至三天的幼儿园毕业季活动（通过两到三天的活动，让孩子在森林课程的基础上，掌握一定的野外生存常识。）；五天至六天的森林夏令营活动（通过五到六天的活动，让孩子回归自然、认知自然、释放天性、团队合作、提升能力。）。 2017年共计接待活动人员3万人次，收入400余万元。2018年在知名度不断提升的基础上，共计签约6个幼儿园实施森林课程，目前共计接待活动人员25000人次，收入300余万元。森林课程小组精品课程目前开设班级4个，学生人数共计82名。 弗雷德森林学校以自然教育为宗旨，返璞归真为使命，陪伴孩子成长为愿景。以孩子的自由发展为目的，遵循孩子心智、情感、行为自然生成的规律，守护儿童的天性，发现儿童的天赋，选择适合孩子的教育方法，自由而公平的实施幼儿教育的思想观念和活动过程。  小探马说 弗雷德森林学校一直走在陪伴孩子健康快乐成长的路上，利用森林自然环境开发农耕生活课程，设计活动，通过观察动植物的生长、变化、来激发孩子的兴趣与乐趣，以此来守护儿童的天性，这也是我们要开发教育的农园最值得学习的地方。 送福利 之前小探马写过一篇《要想“农庄+亲子/教育/研学”产品挣钱，就必须学会“产品策划”！》的文章，通过阅读此文，还望对大家有所帮助。 |
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