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语文中的看图写话，可以说是95%以上孩子心目中的难点。很多的家长朋友也向我反映，孩子其他题型都不怕，就怕阅读和写话。 基本上都是：心中有苦说不出～明明看明白了图中所表达的意思，可就是不会用语言表达，写不出来。 如果说孩子有些字不会写，好像问题不是很大，多写几次就记住了，但是作文不会写，就不是写几篇就能解决的，这事有点麻烦，因为大家都知道，中考高考卷面150分，作文占了50分，写得好与不好，相隔就一截了，可见其重要性。 千里之行始于足下，我们一步一步来，首先多留意观察身边的一草一木，一人一事。  让你看图写一篇40-60字的小短文写不出来，正常，可以理解，让你参考一物体的图片，顺便加一点想象，写一个词语（**的），有参考答案的那种（如上图），会写吧？ 苹果吃过吧？什么样子颜色？咬一口时感觉到的是什么味道？是不是红红的，甜甜的 天上的云呢？什么颜色？平时都是什么样子。高高的，白白的，有没有？ 河水呢？不能下去玩水，那里水深，对深深的，还有，我们看不到它的边，说明它很长，长长的。 就些都是我们平时，经常有看到的东西，你注意过么？  刚才学的三俩字词语，我们现在把它们运用起来。 发挥想象：青蛙一般在什么地方能看到它的身影？ 对，很多的图片上的青蛙一般都是在荷叶上。 那青蛙唱歌时什么样子？对，鼓着肚子… 知道这些了，这个句子补充起来，还困难不？  前面有家长说过，知道怎么回事，写不出来。这就说明，写作光有想象也不行，我们还要学习怎么组词成句。 也就是把零碎的词语，连成一句话，或一段话。 要求：意思清楚，语句通顺，读起来没有困难。 会连词成句后，我们还要学习一个技能：依葫芦画瓢。 给加点的字写句子，有谁不会，我现在就教你们一个办法： 1）把原句中的名词换成其他名词，就可以了：书包是书的家。 2）把原因或结果，两者其中一个换成其他：要是早一分钟，我就能赶上火车了。  对连词成句手到擒来之后，我们来学习一下，把几个连成的句子组成一段话。 看看我们的语言组织能力，在上面几个小知识点训练中进步了多少。  来，来，来！ 我们再练习一下，等会来个有意思的。  看图片，自编的两三字词语会写了，那看图填句子，也没问题吧？ 这道题做下来，有小朋友高兴起来了：我知道以后怎么写看图写话了！  从图中，你观察到的中什么？ 1）小猴子、花、浇水。 合起来就是：小猴子在给花浇水。 2）小朋友、拖地。 合起来：小朋友在拖地。 后面两个小朋友们自己写写看。 看图写话，很简单，其实就是我们把从图片中看到的人或物或事，先以词语的方式写下来，一个一个的词组成了句，再把这些句子连成一段话。 |
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