【原】李强语文90秒：我们家，谁是“大王”？

 

今天是李强陪伴你第85天

我们家，谁是“大王”？

1、我家小外孙读一年级，从小喜欢《西游记》。《西游记》里的人物、情节、很多人物的对话，她非常熟悉。上星期天，一家五口在吃中饭的时候，她突然问了这样一个问题。她说，“我们家，谁是大王呀？”当时，我们四个人朝她望了一望。我问她“你说呢，谁是大王？”她笑了笑，没有做回答。

2、我们继续吃着饭。大概过了十分钟左右，她突然又问了第二个问题，我们家，谁最幸福呢？结果，我们四个大人，几乎是异口同声地说，当然，你最幸福，谁比你更幸福？你看外公对你怎么样，外婆对你怎么样。我们列举了许许多多“你最幸福”的理由。

这时候，她朝我们四个大人笑了笑说，所以啊，谁最幸福，谁就是大王呀！  

一位7岁的孩子，以这种“逻辑推理”，圆满地“骗得”了她的“答案”。我们四个大人都被“套了进去”。

“谁最幸福，谁就是大王”，这推理，还很严密、很有效。

3、看来，人的表达能力、推理能力、思辨能力，不单单来自“接受性教育”，它，更多地来自于阅读，来自于生活。是我们在生活中、阅读中，慢慢地“学得”、“习得”的。

我们的语文课，如何搭建“语文实践”的平台，是值得语文教学者深思熟虑的话题。

4、“语文的外延与生活的外延相等”，这，是美国教育家华特的一句名言。

语文水平的高低，有时候也许与学历、年龄没有必然的关系，但，它与生活、阅历一定有着密切的联系。

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