 天天语文伴你第179天 “一炷香”，等于多少时间？ 1. 这是小学三年级的课。 在朗读语段后（见链接），课堂上出现了这样一幕：
（师）老师昨天查过，“一炷香”是45分钟。（生：哇…学生发出轻轻的惊叹声）
2. 这三次提问中，似乎没有“语文要素”？其中两次学生没有反应，一次发出的“哇”的惊叹声。我们很难推测学生这个“哇”里的内涵。 所以，这样的学习环节，不是语文学习应该呈现的过程。 3. 当我们把“它”作为语文学习的时候，思路就不一样了。我们假设是这样的： （师）同学们，“一炷香”是多少时间？老师不知道，大家回去可以查一查，但是，作者为什么要用“一炷香”表示时间呢？ （预设·生）当时钟表不普及。 （师）今天钟表普及了，我们还会用这样的方法表示时间吗？ （预设·生）我们会说“一顿饭的功夫”、“一支烟的时间”…… （师）你们看，表示时间，不一定用数字，还可以用这样的“词语”来表达。我们可以关注一下生活中这样的用法。 4. 执教老师事后作了“小调查”，让学生与家人一起寻找、发现生活中这类词语。结果学生们收集了许多精彩的案例：我与妈妈一起等红绿灯，“红灯还没有变成绿灯”，妈妈已经到马路对面啦（妈妈闯红灯）；爸爸说，他“上了个卫生间”，回来一看电脑，一万多元没有啦（爸爸炒股）；奶奶说，我老是比别人“慢一个嚓嚓”，别人“嘭嚓嚓、嘭嚓嚓”，我才“嘭嚓嚓、嘭……”（奶奶跳舞）。 精彩的生活，精彩的生活记录！ 这才是语文学习！ 【链接】一次，吴先生教梅兰芳练跷功。吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着跷站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。 欢迎在下方留言区留下您的 观点和评论…… O(∩_∩)O 近期“新课标语文90秒”内容回顾： 1 2 3   天天语文每天陪伴你 欢迎免费收听、收看、转发 |
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