 天天语文伴你第200天 我们，只能让孩子“刀耕火种”吗？ 1. 这是一位教师亲历的真实的故事。 一次，她带着3岁的孩子长途旅行，给孩子带了ipad，上面下载了几个游戏，几集动画片。结果是孩子“无师自通”，竟然学会了“打游戏”，也迷上了动画片。 她，在欣喜的同时，也平添了几份忧虑。于是就“欺骗”孩子“ipad是借的”，以避免回家后孩子“迷恋”于它。 2. 想不到的是，回家以后孩子对这个“借来的东西”的惦念，简直超出了大人的预料。 到了孩子六岁时，她忽然觉得“欺骗”不是办法，科技这么发达，有这么多学习软件，如果自己因为最初的“误导”让孩子与“互联网”绝缘，实在不当。 因为网络具有“双刃剑”，而我们只能让孩子“刀耕火种”吗？ 于是，她重买了一个ipad，她把墙纸换成“英语图片”，里面装了很多“学习程序”，现在，孩子拿着ipad在上面“玩的”都是学英语、看奥数、听故事。 真为这位孩子感到幸运。 3. 鲁迅先生说，外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水…… 我们利用网络、手机是在“航海”呢，还是只是“看风水”？ 4. 我们有办法让孩子与网络时代“绝缘”吗？没有。 我们最简单的做法是禁止、没收，但，我们自己又何尝不是“乐在其（手机）中”？ 这位孩子的妈妈，对自己的孩子有“权利”领着它去“航海”了；但是，她有“权利”去引导近百学生去“航海”吗？ 但愿能，一定能！ 【链接】 如何让孩子把手机用于学习？ 如何引导孩子合理使用手机、防止孩子过度沉迷手机？不同年龄段的孩子应该采取不同的干预措施。 1-3岁：尽量不让孩子接触手机 ▣正确做法： 1.父母尽量不在孩子面前玩手机。 2.父母手机中拒绝下载任何游戏。 3.如果孩子对手机好奇，可向孩子示范打电话、发语音、拍照片等，建立孩子对手机用途的正确认知。 3-6岁：尽量不让孩子接触手机游戏 ▣正确的做法： 1.父母家人手机去娱乐化，即删除游戏、音乐、视频等各类会吸引孩子的App。 2.积极培养孩子的阅读习惯，多与孩子共读儿童绘本。 3.丰富孩子的生活经历，多带孩子外出体验大自然。 7-12岁：针对手机问题不宜强势打压 ▣正确做法： 1.与孩子协商规定玩手机的时长、次数，作为必须遵守的规则。 2.家长要意识到自己的情绪和动机，允许孩子出现顶嘴、哭闹等不满情绪。 3.家长要试着理解孩子的感受和立场，希望孩子能够先完成作业再玩手机。 12-18岁：适当干预，引导孩子合理利用手机 ▣正确做法： 1.多关注孩子的心理和行为变化，给予孩子一定的个人空间。 2.有了沟通和信任后，与孩子一起协商制定玩手机的规则。 3.正确看待孩子使用手机，引导孩子合理利用手机的正面效应，如手机上阅读电子书籍更方便、手机搜索学习信息等。 在这样一个智能化时代，完全不让孩子玩手机是很难做到的。作为父母的重中之重是让孩子懂得如何合理使用手机。手机，往往藏着做父母的哲学，也藏着孩子的未来。 玩，是天地间学问的根本。最优秀的父母，是最会带着孩子玩的父母。 欢迎在下方留言区留下您的 观点和评论…… O(∩_∩)O 近期“新课标语文90秒”内容回顾： 1 2 3   天天语文每天陪伴你 欢迎免费收听、收看、转发 |
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