 天天语文伴你第219天 怎样的孩子，是“乖”孩子？ 1. 经常送小外孙上学，一大早“小学”的校门口很热闹。 父辈也好、祖辈也罢，在小孩进校门前，总要说几句叮咛的话语。从中，我们也许可以读出一些有趣的、有价值的信息。 2. 乖点哦！回来给你买好吃的！听老师的话，不要调皮！上课认真听哦，不要再做小动作了！不要粗心大意，做作业要细心，不懂问老师！今天考试，试卷要看仔细哦！ 合并同类项，提炼出这样一个核心概念：乖。 3. “乖”，几乎是所有家长的共同语。 什么是“乖”，就不是一个简单问题了，这里涉及到不同的“文化属性”、“社会属性”。面对“乖”，东方人与西方人有着差异；城市家长与农村家长有着差异；祖辈与父辈有着差异；学校与家长有着差异…… 当孩子在课堂上，呈现出“小手放得好，小脚并并拢，小耳朵听老师，小眼睛看老师”的标准姿势，那就是“乖”的第一形象。于是，从幼儿园开始，就以此为“准”，“做规矩”。 4. 当孩子在课堂上被老师表扬“回答很精彩”时，我们的孩子不会反问，“老师，请告诉我精彩在哪里？”因为，这是“不乖”的表现。 当孩子把“被表扬”的消息告诉家长时，家长的心理也得到了莫名的、莫大的满足。 成熟的、成功的家长应该这样告诉孩子：明天上学问问老师，你昨天的回答精彩在哪里，好吗？ 如果孩子愿意，才是“乖”孩子！ 欢迎在下方留言区留下您的 观点和评论…… O(∩_∩)O 近期“新课标语文90秒”内容回顾： 1 2 3   天天语文每天陪伴你 欢迎免费收听、收看、转发 |
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