 天天语文伴你第275天 作文：手机该不该进校园，怎么审题？ 1. 山东等地举行了全省“2020高考模拟测试”，语文试卷的“作文题”引起了大家的关注与热议。（注1） 是的，让学生面对社会“热点问题”展开讨论，这在近几年的高考中较少出现，且“手机该不该进校园”这个问题是当今社会的敏感问题，也是棘手问题。 作文材料提供了“三种说法”、“三个角色”、“一种文体”。 2. 先看“三种说法”：一是反对“进校园”——或堵、或禁，理由有五点；二是允许“进校园”——或疏、或导，理由有三点；三是可以“进校园”——分清“课堂”、“课余”。 动笔前，一定要明白材料提及的范围。三种看法，可以认同其中之一，也可以综合起来辩证分析，分条阐述。 3. 再看“三个角色”：学生、教师、家长。 这是作文的关键。是“什么人”就会说“什么话”，况且对“手机进校园”这件事，这三种“角色”的立场是不一样的。学生——赞同的绝对是多数；教师——不赞同的也许是多数；家长——大概是一半对一半。 动笔前，一定要确立“一种角色”，这是唯一的选择，“立足点”不能不明确。 4. 最后，不能忽略的是“一种文体”——发言稿。 作文的“情境”是：座谈会；听取意见，出台规定；阐述观点与思考，提出希望与建议。 所以，文章中的“建议”是必不可少的，它不是一般意义上的“议论文”而是“发言稿”。发言稿，更需具有“口语化”的特点。 理清了这些要素，再下笔成文，才不会偏题、离题。 【注1】 2020年新高考“模拟卷：“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。 对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。 请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 欢迎在下方留言区留下您的 观点和评论…… O(∩_∩)O 近期“新课标语文90秒”内容回顾： 1 2 3   天天语文每天陪伴你 欢迎收听、收看、转发 |
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