捧着一颗心来（上）文/高令亚（安徽）“捧...

捧着一颗心来（上）
文/高令亚（安徽）

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是当代著名教育家陶行知先生的一句名言。早在师范读书时，我就把它作为座右铭，勉励自己：今后在平凡的教师岗位上做好自己。30多年的教育生涯，让我感到骄傲、自豪，因为，这颗“心”，我基本上做到了。
教师职业很平凡，平凡得就像沙滩上一粒沙，海水中的一滴水，宇宙中的一颗星。然而，在人类文明发展史上，教师作用不可低估。作为文化传播者和文明引领者，教师的地位无与伦比。古往今来，人类文明薪火相传，生生不息，就是因为有广大教育者的存在。没有教师，文化就难以承继，社会文明就难以发展。“师者，传道受业解惑也”，唐代古文家韩愈在《师说》里论述了老师的作用。在古代，无论私学还是官学，人们都崇拜老师。古代教育家孔子，开创私人讲学之风，倾心于教育事业。据说，他有弟子三千，贤人七十二，由此，他被后世奉为“万世师表”。
十年树木，百年树人。教育是一项长期而艰巨的事业。教育兴，国家兴。少年强则国强。人才的培养需要教育。民族复兴的伟业，起于教育的振兴。文革十年，我国文化教育事业一度荒废，停滞不前，以致历史出现了倒退，这是血的教训。前事不忘，后事之师。改革开放40多年来，中国教育制度日臻完善，取得了骄人的辉煌成就，令人惊喜。科技兴国，科技从哪来，来自于人的智慧，而人才的培养，靠的就是教育。
育人是一项伟大的事业。教师的本职工作是“教书育人”。回想从走上讲台那刻起，我就抱着热忱，坚定信念，要将自己的青春和热血献给这份光荣的事业。做一个有良知的教师，是我的初心。三十多年来，我始终坚守在农村教育阵地，默默无闻的工作，培养了一批又一批优秀学生，我问心无愧。在平凡岗位上，虽过着清贫的日子，但无怨无悔。
作为老师，不仅要教好书，而且要育好人。教书育人是我们的职责。教好书，努力在业务上做到较好，把自己的知识文化传给学生。育好人，努力把学生培养成一个个对社会有用的人。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这是对“教”与“学”的意义最好的概括。教育中，“育”字当先。育人，在育德、育美、育善、育真、育情。学生好比春天的花草，需要教师辛勤耕耘，才能绽放出最绚丽的花朵。育人要用心，这颗心永远属于你热爱的事业和学生。爱心，让学生备受温暖；耐心，让学生感受到平等和尊重。“随风潜入夜，润物细无声”，春风化雨，在潜移默化中，让学生接受教育，陶冶情操，培养美德。“捧着一颗心来”，把赤诚之心献给孩子和教育事业。
教师只是个普通的职业，而社会给了它许多美丽的光环。“教师是人类灵魂工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……这样的赞美，意味着教师职业的崇高。我们对自己的职业，既不可自视清高，也不可妄自菲薄。我们要理性的看待教师的社会地位和价值。毫无疑问，教师的工作充满了艰辛。我们的对象很特殊，是一个个个性不同的活生生的人，我们培养出的是精神产品，其价值无法秤称斗量。在教育事业中，我们付出汗水和心血。人们把教师比作“红烛”，燃烧自己，把光和热奉献他人，既形象又恰当。有人把教师比作“春蚕”，抽丝剥茧，将最有价值的“丝”献给人类，是啊，“春蚕到死丝方尽”，精神何其崇高！教师是“园丁”，用汗水浇灌花朵，用智慧修剪枝叶。没有教师的无私奉献，哪来孩子的健康茁壮的成长。
在教育岗位上，我们老师就像老黄牛一样，勤勤恳恳，默默奉献，“吃的是草，挤出的是奶和血”。有人说，教师工作太轻松了，每天不就是上几节课、改改作业嘛……不是老师，你不知道我们的辛苦。是谁在晨光中陪伴孩子们读书？是我们的班主任，我们的老师。是谁在夜深人静时，亮着灯光，备课、改作业？是我们的老师。是谁在晚自修时，不顾疲倦，陪伴着学生们？是我们的老师。是谁在学生宿舍忙碌，关心学生生活？是我们的老师。是谁放弃了课余休息时间，在办公室与学生促膝谈心，苦口婆心的说服教育学生？是我们的班主任，我们的老师。即使在节假日，我们的老师也没有完全休息：他们到学生家中家访，关心学生安全，关注学生动态。那些留守学生，远离自己的父母，能够给予最多关爱的，还是我们的老师。