《人物线描速写临摹范本》主要内容：人物速写与线描写生，既是美术专业教学的基础课程，又是美术高考的基本内容之一。它不仅是美术工作者的重要基本功，而且在衡量学生和考生的艺术素质方面同样具有重要意义。
就速写而言，在于训练学生敏锐的观察能力和迅速捕捉形象的技能。初学者由于不得法，往往以“速”为主，忽视了人物动态和比例的准确性，以及整体关系的概括处理和全面表现对象的技能的把握。导致表现力法简单、概念，流于表面化。要解决这个问题，时间较长一些的“慢”写训练就非常重要。它可以使学生在相对充裕的时间里，对对象进行深人的观察，掌握整体观察的方法，加深对人体运动规律的理解，相对深人地表现对象，为速写打好基础。线描是中国传统的绘画方法。人物线描写生，不仅是提高造型能力的重要手段，同时又是中国画技法的主体构成之一。它要求把对象的形象结构、形体转折变化，以及运动、质感等等用线表达出来。因此，以线造型是线描的关键所在。同时，线的组织又要符合中国画的艺术规律，具有美感，这一点常常使初学者感到无所适从，因而影响了专业水平的提高。
美术专业的学习，不外乎临摹与写生两种手段，一册好的临摹范本，对于初学者来讲，无疑具有事半功倍的重要作用。为帮助初学者解决好这些问题，我们特地选编了山东师范大学美术系中国画教研室主任韩玮先生的一部分人物慢写和线描写生作品，作为初学者的临摹范本，并请他编写了文字说明。韩玮先生长期从事中国画专业和人物速写、人物线描写生课的教学，具有丰富的教学经验。他的人物慢写、速写和人物线描写生作品形体准确严谨，动态生动自然，表现方法洒脱熟练，从容自如。具有独特的艺术魅力。
这是一幅用线较多的作品，衣纹变化多，在疏密处理上难度较大。为了加强对比，胸部和两只胳膊的受光处都保留了较大的空白，和与之相对应的密的部分形成种大疏大密的对 比效果。而腿部虽也有疏的部分，但与上身的疏相比就弱的多了，构成了强弱不同的节奏变化。对疏密的处理要有整体意识，不能因解决局部的疏密而忽视了整体。画理中“疏可走马，密不通风”“大疏大密”“密中有疏、疏中有密”，应在把握整体的基础上去理解,才能正确地运用画理。
这幅慢写所处的角度虽然不能全部看到五官，但人物轻松自然的神态仍然跃然纸上。因为模特儿坐在一个铺着衬布的椅子上，在衣服与衬布的用线处理上就产生了不同。衬布因为是多层，有一定的厚度，因而用线松圆。而人物衣服的质地是较硬的牛仔服，用线行笔级慢肯定。脸和手的行笔更加缓慢，用线吸收了毛笔“屋漏痕'的方法，力透纸背。特别是手的刻画，外形完整，取直取方，加之少许皴擦，效果很生动。初学者由于缺乏经验，画手时在细节上力求多变化，求全反而不全，影响了整体效果。毛衣部分松松地涂了一层调子，其目的是为了使其和外衣以及衬布形成- 种对比，并与头发的调子相呼应，使画面增加丰富感。
长期以来，速写一直是美术高考的基本内容之一，也是美术工作者必须具备的基本功。速写的目的在于锻炼作者敏锐的观察能力和感受能力，以及迅速捕捉、表现形象的技能。速写，顾名思义应该具有“速'的特点，但“速'与“慢”是相比较而言的，它们之间很难划分一个严格的界限。从训练过程来讲，如果完全以“速”为主，因为缺乏深入细致地研究对象，表现对象的能力，往往容易走上空洞、概念的夸路。因而，时间相对充裕的“慢”写训练，对提高造型能力和速写技能是极为必要的。以下15幅人物写生作品都是时间约1小时左右的慢写。一张好的人物慢写，应该符合比例准确、结构严谨、动态生动，艺术处理和表现方法得当，整体效果好的要求。
对疏密的处理要有整体意识，不能因解决局部的疏密而忽视了整体。画理中“疏可走马，密不通风”“大疏大密”“密中有疏、疏中有密”，应在把握整体的基础上去理解,才能正确地运用画理。 ©素描吧/ 编辑部 温 馨 提 示 图片、文章来源网络，由《素描吧》整理，仅为学习分享不作商用。 如有涉及侵权，敬请原作者告知，我们会立即处理。
|
