在蔓蔓出生之前,我就对她有个期待——希望她很擅长绘画。 原因有三: 1、蔓蔓爸爸是位画师,略微自带天分的那种。 2、我很喜欢艺术,视为逃离现实的精神乌托邦。 3、绘画是一种表达语言,可以滋养治愈人生。 从她刚会坐,我就致力于寻找她有遗传到绘画天分的证据,并且创造各种机会,带她进行“艺术的熏陶”,比如翻阅我都看不懂的画册,给爸爸布置每天亲子绘画时间…… (对,就是这么用力,这么“浮夸”) (每天努力“熏陶”的爸爸,猛男落泪) 在她快满1周岁的时候,我终于等来了所谓的“蛛丝马迹”:蔓蔓小朋友亲自动手画(乱涂)了一道彩虹,我激动地发了圈。 然后,就再没有然后了…… (就是中间这几笔乱涂,让我“惊为天人”) 买了许多画笔,比起画在纸上,她更喜欢塞进嘴里或者扔掉;色彩认知的卡纸,乱撕一通;最惨的是,持续半年分不清蓝绿色。 辗转难眠的晚上,问她爸爸: “会不会白瞎了你这基因?那我跟你结婚图啥呢?” “她这才多大?话都说不利索,再等等看吧。” “你不是说自己2岁就开始在桥头画画,大爷大妈都来围观么?” “不能拿我比,标准太高。” “滚!” 但是他说的也不无道理。 1岁前的小孩太忙,忙着吃奶睡觉,听声音,还要忙着锻炼自己的大动作和精细动作,忙着认识这个热闹非凡的世界…… 给她压这么多KPI,会不会太没人性?我决定再耐心等一等,等时间告诉我答案。 整个1岁到2岁之间,蔓蔓都处在乱涂的阶段,而且脾气见长,不允许任何的干涉。 一旦我们说: “我们要不要画个……” “这里加个鼻子吧?” “不要!不要!不要!” 然后疯狂用笔划到纸都残破,或者啪嗒一声把画本关上,扭头就走。 该放任她的叛逆,还是继续引导? 蔓蔓爸爸讲了他自己小时候相似的经历,引发了我的思考。 故事开头要从他2岁就能在桥头画变形金刚说起(也就讲了那么100来遍吧)…… 总之,在幼儿园里他出尽风头,作品也经常参加比赛。就算非常淘气,老师也都护着他,妈妈也为此很自豪。 进入小学之后,他迷上了漫画书。但卡通觉得画得再栩栩如生,妈妈也不会看一眼,还会说“不务正业”。 “得不了奖,不能给大人们挣面子,他们就觉得我的长处一无是处了。从那时开始,我干脆任何比赛都拒绝参加。” 推己及人,蔓蔓爸爸觉得,她未必对绘画没有兴趣,而是故意跟我们对着干。用行动强调:不要干涉我! 想到这里,我反而觉得释怀。 期待未必是好事,叛逆未必是坏事。 2岁的蔓蔓,已经早早开始有自主意识了——这难道不是非常值得庆幸的事情吗? 从那之后,我们调整了战略,少做一点,少说一点。 反思这个过程,看似什么都没做,其实是保护她的内在动机不被破坏。 给她被尊重被爱的氛围,让她觉得对自己的行为有决定权。一旦自主感被满足,画画才有可能变成她真正感兴趣的事。 久而久之,我们自己也开始松开了“期待”的弦,尽情享受亲子时光。 转折发生在她快2岁半的时候。 我看到一篇文章,讲了一位爸爸如何在家中创造环境,让孩子自由挥洒艺术灵感。 于是,我购置了黑板、橡皮泥、乐高等各种材料。也许是时机也刚好成熟了,蔓蔓的创造力逐渐被激发出来。 (第一个橡皮泥作品,超酷的轮滑鞋,其中一只还设计了反光镜) 虽然她还是不喜欢拿起画笔,但是动手能力很棒,跟爸爸一起搭乐高也变成了她每晚睡前必须做的一件事。 (第一个自主创造的乐高作品,Elsa的城堡) 我们还报了一个创艺班,不教技法,只是用色彩去玩不同的材质:报纸、沙子、轮胎、树叶…… 每次她都玩得很嗨,逐渐找到了构建和创造的乐趣。 (对一次创作过程的有感而发) 当然,问题总是会如期而至。 有段时间,几乎每天父女二人在搭乐高时都要吵架,一度玩伴情谊濒临破裂。 爸爸控诉说,每次她构想的搭不起来就着急,爸爸一旦想帮助,就如同引爆炸药。 有一次爸爸气到离岗出走,换我去替班。结果发现气氛非常祥和,蔓蔓全程一副老师的样子指导我,甚至还会夸奖我。 经过分析我们一致认为,她把爸爸当作了竞争对手,有压力、好胜心强、急躁……而跟创造力基本为零的妈妈一起,自信心爆棚。 好吧,为我这“无用”的功用鼓掌…… 因为工作忙,每天下班的陪玩成为我们跟蔓蔓互相了解的珍贵时光。 趁着这段时间,我们还引导她情绪管理的方法,也会发起良性竞争,让她锻炼抗挫能力。 这段时间我也越来越明确,自己所期望的并非绘画技能,而正是像现在这样:通过绘画和创造,帮助她表达情绪和情感,让她的想象力落地,助她成长为有志有趣的人。 周末我们一般都会制造各种机会带去看展览、儿童剧、动物园、市集……这些体验对她的语言和认知能力都很有帮助。 (浮世绘展) (百去不厌的海洋馆) 疫情期间无处可去,整个三四月,我们都浸泡在大自然里。 工作日的春季西湖非常幽静舒适。一片草地、两张野餐垫、三四个家庭,再加上绘画和手工材料,一天就能打发了。 (西湖边的ArtWork,非常美好充实) 在这之前,我一直以为蔓蔓是个怕脏、害羞、矫情的小小处女座(其实是我自己怕脏)。 去到大自然,她彻底释放了天性:草地上打滚,自己上下山,徒手抓虫子,下溪打水仗…… 更让人惊喜的是,她突然之间爱上了画画,并且找到了自己最顺手的画画工具(因为要求完美,她更喜欢磁力板,可以随时擦)。 自然果然是最好的老师。 每天回到家,她会迫不及待地画下印象最深刻的见闻。从一开始表情的相似和简单,到现在情境越来越丰富,串成故事。
这是我最喜欢的一幅,创作于我催她抓紧睡觉的夜晚。左边是怪兽妈妈,右边是吓得尾巴立起来扭头逃窜的老鼠宝宝。 蔓蔓爸爸越来越佩服她:“已经比我厉害了。许多大人只能做到画得很像,却失去了这样丰富的想象力。” 也是在这段时间,我们掌握了正确夸奖她的姿势。 比如她画了一幅新作,如果说:“你画得太棒了!”她一定会生气。 如果问:“小猪眉毛好搞笑,新设计的吗?看起来很开心,可以告诉我它在做什么吗?”接着她就会滔滔不绝地讲起故事,一边讲一边添剧情。 夸到她真正用心的点,她的动力和成就感才会更足。
如今,我对她已经没有再多的奢求了,这样就很好。 越来越感觉,做父母是道数学题。加加减减,什么时候多做一点,什么时候少做或者不做,都是学问。 希望我能保持观察和思考,时刻提醒自己,别做孩子的掌控者,让她自己绽放生命力。 OK妈最后说: 随着OK的逐渐长大,和他一起成长的7年,我越来越相信孩子天生的兴趣会是一股强大的力量。 就像OK爱画画这件事,永远不需要其他人任何的敦促,他就会主动去画。印象中最深的一次,我们从杭州周边旅游归来,全家人在车上都非常疲惫,OK也是“眼神无光“。我和OK爸就想着奔回家睡觉,但那天晚间OK刚好有一节画画课。于是我和OK爸决定请假,却没想OK死活不同意,尽管他已经很困了。后面我们不得不带他去上课,他强打精神坚持上完课的样子实在好让人感动过。 所以,我一直主张家庭教育是给孩子提供内心滋养的那部分,爸妈在这其中做的更多的或许应该是顺势而为,也就是既能让孩子找到自己的兴趣、发挥长处,建立起自己的精神内核,也不会让爸妈自己太挑战太拧巴。 |
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