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小编在采访武汉十一中时发现，今年考上北大医学部的李思童非常优秀。他没有上过一天校外培训班，却以优异的成绩考上了北大。他到底是怎么做到的？从他的两个自述材料中，我们似乎可以找到答案。 武汉十一中高三一班李思童自述 我非常高兴能成为武汉十一中高三一班的一员。 初升高选择十一中，是因为我知道这是武汉市九大名高之一，湖北省重点中学。进校以后，我进入一班，有幸遇见了才华横溢的各科老师和各放异彩的同学。 在高一，我心中还有一丝好奇与进入陌生环境的惴惴不安，不过在各科老师的关心帮助下，我迅速适应高中生活，努力学习各科知识，与同学相处融洽，不仅取得不错成绩，心中的不安也逐渐褪去。 语文雷老师的沉稳，数学肖老师的潇洒，英语樊老师的诙谐，物理李老师的霸气，化学徐老师的亲切，生物黄老师的幽默，都为我拨开迷雾，提升了我的知识与能力，激发了我的自信与勇气。如果没有他们各具特色又有效直接的指导，我断不可迅速找到状态，攻坚克难。如果没有同学们的友善，我也不会很快融入班级，收获友情。 高二我们的老师阵容有所调整，英语老师发生更换，起初我不是很适应她闪电般的讲课速度，只得努力做笔记，努力消化，后来在英语代老师充分了解我班情况后，她巧妙地用“因材施教”的办法，在课堂上持续知识输出，课下则时常与同学谈心交流，用这种轻松的方式给出个性化辅导，我班英语得以保持优秀，稳中向好。她的课后交流不仅能潜移默化地进行知识教育，更能帮助我们调节心理状态，用更坚韧强大的心迎接学习挑战。 我们班的高三是不平凡的。十二月份，我们的语文老师因病请假，不得不请另一位老师带着我们走完剩下的复习，不过新语文老师舒老师在迅速了解我班情况后扎实稳健地夯实基础，可以说实现了较为平稳的过渡。寒假伊始，武汉又遭遇新冠疫情，我们不得不在家上网课，直到5月才得以返校。 网课期间，老师们扮演“主播”，不仅传经授道，“停课不停学”，还客串我们的“心灵按摩师”,及时纾解高考与新冠带来的双重压力，让我们能保持健康的状态走完崎岖不平的高三“长征路”。他们的无私付出，使我们能在非常时期“安全着陆”，顺利完成高考；他们知无不言的指导，是我们在迷茫时的向导，排忧解难，指引前路；他们或暖心或幽默的精神安慰，是及时雨，是锦上花，是精神港湾。非常时刻，更显人心可贵。 老师无私奉献，同学友爱互助。失落时的鼓励，担忧时的安慰，紧张中穿插的欢声笑语，我们班的同学用乐观积极对抗焦虑与紧张，用和谐友善相互扶持。 我很幸运，高中三年能与这样一群老师同学一同度过。他们的陪伴，让我充实愉快地度过了高中三年，既学有所获，也有昂扬激情；收获了知识，也收获了友情。 李思童的自荐信 尊敬的各位老师，大家好！ 我是李思童，来自“敢为人先，追求卓越”的大武汉，就读于自强鼎新的武汉11中。 作为一名平凡普通的中学生，我想大概可以用“一无二有”来概括我的特点。 首先说说“一无”。在高考竞争大省之一的湖北省，我身边的很多同学，可以说是在培训班长大的；而我，从小到大没有上过一天的校外培优班。即使高中阶段参加学科竞赛，我也纯粹是以业余选手的身份参加的。 没有培训班的经历，这一方面是因为我有不那么急功近利而严苛的父母，另一方面则是因为我拥有自主学习的热情。这两点，就是我引以为傲的“二有”。这里我想着重谈谈后一点。 我拥有学习的热情，因为我能从学习中发现很多问题，这些问题成了推动我学习的永动机。比如语文课上，学习杜甫的《蜀相》、陆游的《书愤》，我就会特别好奇：自古英雄何其之多，为什么单单诸葛孔明引来许多人的凭吊追思呢？带着这样的问题，我会去读《三国演义》，去读《三国志》；去了解唐代的安史之乱，去探究南宋的屈辱苟安；我会走进杜甫，走进陆游，去感受自古以来就流淌在知识分子血液中的拳拳爱国之心！ 再比如化学课上，初接触铜锌原电池我就觉得很神奇：这么一个装置怎么能完成化学能到电能转化呢？在老师的引导下掌握了原电池工作原理。随后接触锌锰碱性电池、铅蓄电池、燃料电池以及各类新型电池，体会到各类电池的本质相同，但反应、电极形形色色，电极也不只是导电材料还是催化元件。 在物理实验题中遇见了水果电池，非常惊奇：水果怎么能当电池呢？在老师深入浅出的介绍和解题的探索后，我了解了它的一些特点，并对电学实验有了兴趣。老师更深入的讲解构建了一个系统，使我能自如应对电学实验问题。 现在，当我用“一无二有”来概括自己的时候，我在想：其实我们的人生不就是“有和无”的辩证法吗？那么，若干年后，我将拥有什么，又将失去什么呢？“大无大有”，这不是一般人所能企及的境界；但，这却是我——一个站在大学门槛前的青年，愿意努力的方向！在这里，我也真诚希望贵大学能够给我平台，让我增长智慧、增长才干，实现自我，服务社会！ 李思童学霸的启示 第一，培养孩子学习的兴趣和热情。孩子一旦对学习产生了浓厚的兴趣和热情，动力就会激发出来，源源不断的力量推动着孩子不断取得更好的成绩。 第二，培养孩子发现问题并解决问题的能力。李思童的可贵之处就在于能从学习中发现问题，并且想办法去解决这些问题。正因为此，问题成了推动李思童学习的永动机，这比上多少培优班都有效。 第三，父母不要急功近利，不要总是盯着孩子成绩。如果一味关注成绩关注排名和分数，会扼杀掉孩子学习的兴趣，让孩子产生厌学的情绪。一旦厌学，就很难学好了。 |
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