 我们中学生很多都是在学校住校的。住宿在学校里面的学生，事实上生活是很单调的，就是学习呀，洗澡啊，洗衣服啊，吃饭啊，睡觉啊，就这么一些事情。所以不会管理自己、不会管理时间、不会管理学习的孩子就会很无聊，度日如年。那这些单调的重复的学校生活，优秀的孩子怎么管理学习中的自己？怎么管理学习的时间？怎么管理学习的内容？这就有很多学问了。 我作为教师，对优秀的学生有长期的观察，发现他们基本上都有这样的一些特点：就是很会管理自己，很会管理时间，很会管理学习内容。 （一）他们是怎么管理自己的呢？他最大的特点就是沉稳，听话。他们性格可以有各种各样，但是他们基本上的表现就是沉稳、听话、自信，自控力强且很有活力。沉稳是表现在他按照老师吩咐的去做，做事情有板有眼，踏踏实实。说他听话是指老师吩咐的任务，包括作业或者是在学校里边老师布置的清洁卫生，优秀的孩子都做的很认真，很细致，让老师很满意。优秀学生的作业都是对的多，而且字迹还很清洁。所以改到这样一个孩子的作业试卷，真的是很清爽啊，心里头很舒服，很愉快。反过来我们观察这些优秀学生，他肯定是因为一直以来很重视老师的讲话，才可以把自己管理的那么好，那么让人喜欢。他一定会按照老师的严格要求去要求自己，去遵守学校的规章制度；要求自己去独立完成老师布置布置的作业，或者是别的学习要求。换言之，优秀的学生，他都是按照老师的要求去做的，去管理自己的，老师怎么要求他就怎么做，上课不许说话，他就不说话，这也是自控力强的表现。所以优秀的孩子会更优秀，这是孩子本身的内在要求来实现孩子的优秀的这个特征的。孩子积极上进，孩子沉稳、听话这些特征都是属于心理学研究的对象。因此，优秀的学生，他在心理方面是比较有特点的。他在孩童时代都可以找到它优秀的影子。也就是说，在小孩时代就可以看出一个孩子他读书的时候到底会不会是很聪明的，他会有信心、耐心、专心，有自控力。他都是很乐意跟大人交流，都很自觉，很独立，办事非常敏捷，判断非常快，小孩在这几个方面都有很特别的表现。我这里讲一个事情，就是优秀的学生，他非常听老师的话，他会很自觉的去遵守老师的口令。比如老师说不要随便去买小食品店的食品来吃。在学校的小卖部里边，小卖部其实最容易赚那些学习差的孩子的钱，他一天到晚都想去小卖部买东西吃。自己吃了又分给同学吃，同学买了又分给他吃。可是聪明的孩子们，他很少去小卖部买东西吃。这是普遍性的规律。因为他觉得老师都叫他不要去买这些小食品来吃，不卫生，又搞得校园到处都是垃圾，又浪费了家里边的钱财。所以优秀的孩子他懂得那一分钱应该怎么花，怎么把有限的钱花到刀刃上，花到自己学习上来，他自控能力很强，他能管得了自己的嘴。因此我说优秀的学生，他在管理自己这方面不吃垃圾食品也是成为他优秀的一个最亮眼的表现。总之，一个优秀学生在老师的面前，老师看到这样的学生心里也很踏实，老师真的是很开心。你知道吗？说实在很多老师都非常喜欢成绩好的学生，碰到一个成绩好的学生，老师内心里边高兴得不得了。所以老师跟优秀的学生在一起，那心情真的是非常爽。所以我说优秀的孩子他们都很自控力很强，很听话，正是听话促使他变得更加优秀。 （二）那优秀的学生他是怎么管理自己的时间的呢？优秀的学生他知道每一个人都有相同的时间，每个人都有24个小时，这是上天对每个人的最公平的待遇，每个中学生除了自己休息的10个小时之外，剩下的都是睁开眼睛的时间。因此他会把这一部分时间非常珍惜的使用。每一分每一秒都用到了极致。他会按照学校的作息制度，严格按照学校的管理制度。优秀的学生该上课就上课，该吃饭就吃饭，该洗衣服就洗衣服，该睡觉就睡觉。优秀的学生做事情从来不拖沓，都是认认真真的去践行自己的。他用生命的每一分钟去践行自己对生活的追求，对理想的渴望。优秀的学生他都会给自己每天都做一个计划，今天我需要做什么？今天我要跟老师在学习上面有什么需要协调一致的，需要跟上老师步伐的。他哪一个时间段该做什么，他自己心里头都有一个想法，也就是说，优秀的学生他会自己做一个学习计划。哪怕有时候他就在纸上写出学习计划，有时候他就在自己心里边想，每天都在想怎么使用他的时间。同时每天也都在按照计划去做。正因为优秀的学生他一步一个脚印的去实践去做，所以在这些时间里边，他都是在进步的。因此他整体的收获就多。那孩子在写学习计划的时候，他都写些什么内容呢？他都会有今天记多少个单词，今天数学我要做什么？我要预习什么内容，我要复习什么内容，我要做什么作业？等等。我要预习哪一科，我要复习哪一科？我要做哪里的试卷？我要预习物理哪一节，我要复习哪一节，我要做什么作业？这么多事情，我需要先做哪一件事，再做哪一件事？优秀的学生都有独立性很有主见，会灵活变通，比如说今天化学老师请假了，那今天的化学课我就没有作业，如果有时间我就用来复习化学或者我就把这个化学的预习内容清零。我就学别的内容，因为明天没有化学课。这节课是可以由我自己掌握的，因此我应该做什么，自己心里有数，绝对不会在那里虚度时光。或者是中学生运动会要举行，一举行就是两三天，那这两三天我不可能对我的学习没有安排是吧，那就临时改变一下学习计划，或者元旦文艺晚会要举行了，今天晚上的自习自修就取消了。那取消的话，我的学习内容我没完成，我需要怎么样去做调整，我这有限的时间里边，我怎么样避免把我的学习拉下来，不要把我的计划耽搁啦。对于学习的时间的管理方面，优秀的学生还有一个特点就是，他学习的时候就是学习，玩的时候就是玩。比如说如果孩子他想要玩一会游戏，那他就会适当的玩一会。他不会沉迷于游戏，不需要老师家长来给他做管理。这就是他对自己的管理，对时间管理的一个很具体的一个表现。成绩差的同学，他对时间的管理就没有这个方面的表现了，他会很忙乱，一玩就玩过头。他在玩的时候根本就没有学习这方面的念头来约束自己，没有老师讲话的内容来约束自己。所以成绩差的学生，他对自我的管理，对时间的管理，对学习内容的管理都是一塌糊涂的，是一本糊涂账。换句话说，优秀学生他每一天都是过得很实在的，每一天都会在学习方面有收获，而不至于说浪费了自己的时光。 聪明的孩子会自己管理自己、自己管理时间、自己管理学习内容，非常独立，不需要老师干预。 （三）那好了，优秀的学生他是怎么样管理自己的学习内容的呢？对学习内容的管理其实都是优秀学生在自己晚自习的时候或者是在下午自习课的时候，对自己的学习内容做出管理所做的事情。每个优秀的学生，他心里都是非常清楚自己的学习内容的。优秀的学生，他上课都是全神贯注的去听老师讲课，带着问题去听课，去思考，有问题当堂就向老师请教或者自己独立思考去解答，不会把不懂的内容堆积成小山，将来搬不动。优秀的学生争取每一节课都有收获，是优秀学生最基本的要求。他在目前的学习中，哪一科已经上到哪里，他已经预习到哪里。每一科他复习到那里，他对某一个内容复习了几遍心里边是有底的，心里是有烙印的。因此他会对自己的学习内容进行管理，什么时间预习哪一科的什么内容，什么时间复习哪一科的什么内容，什么时间做哪一科的作业，什么时间做哪一科的笔记？什么时间做哪一科的试卷？什么时间要对哪一科的科目进行自测？哪一科的内容我需要记忆，那我就去把它记忆好，该记忆的内容记忆，该默写的内容默写，该背诵的内容背诵。优秀的学生非常懂得管理自己的学习内容，对自己的学习状况非常清楚，把自己对学习科目内容的管理管理得有条不紊。这是学习成绩差的同学所没办法做到的，学习成绩差的同学，他对学习内容没有管理，更不要说他哪里知识记得了，哪里知识还没记得。他下一步需要做努力的是哪一个方面的内容，不清楚的，乱七八糟的。 以上讲述的就是优秀的学生对自己的管理、对时间的管理和对学习内容的管理。我们的家长你就要看一下你自己的孩子在这三方面是不是做得很好了。 我是凌老师。你的关注、评论和点赞、转发，都是我努力在头条上不辍耕耘的动力，学习路上与你同行。关注我，家庭教育不迷路。 |
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