【原】学会把目标放“低”一点，你的学习或许会快乐一些

中考数学宝典 2020-09-03

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本文转载自【吴国平数学教育】并得到授权添加原创标志！

对于很多80后90后来说，小时候被问到长大想从事什么样的工作？或被问有什么理想？大部分人的答案都是长大想成为科学家、发明家、宇航员等等。随着年龄增长，直至大学毕业参加工作，只有极少数的人实现自己的人生愿望，从事自己喜欢的工作。绝大部分人都从事着与自己愿望相去甚远的工作，甚至一些人从事着内心深处根本毫无兴趣的工作。

不管是哪个年龄层次的人，只要对某件事物产生抵触，毫无工作兴趣，那么提高工作效率就会变得非常困难，更不要说出工作成绩了。是什么让我们与自己的理想渐行渐远呢？一些人或许是因为天赋的原因，但更多的人确是因为自己的放弃，没有坚持到底。

举个最简单的学习现象：

在小学时期，绝大部分人学习都很努力；

进入初中之后，大部分人在努力学习；

进入高中后，是一部分人在努力学习；

进入大学后，是少部分人在学习。

从小学一直到大学毕业，随着学习年级不断增长，但坚持自己梦想的人却越来越少，更直白的说是坚持努力学习的人越来越少，自然离自己梦想也就越来越远。

长大要做什么？要成为什么样的人？能否成功实现目标，很多大一部分因素都取决于你能为之付出多少努力。如在实现自己人生目标之前，我们都需要先去实现一个个无数的“大小目标”，像大到中考高考，小到期末、期中、单元考试，甚至一章节的学习等等，你都要做好。

不过在现实学习过程中，很多学生都不能根据自己的实际学习情况来制定合理的学习目标，通常都是给自己乱定学习目标，最终造成不必要的学习困扰，甚至影响学习状态。

如一些学生对自己的学习要求都非常高，为了能考上重点高中，考上“双一流”大学，每门学科的考试，都要求自己每回考试必须在140分以上（满分150分为例子），班级排名必须前五，最差也不能掉出班级前十等等。如果达不到这些目标，他们的学习就会显得很“惊慌失措”，感觉自己离名校越来越远。

或是一些基础比较薄弱的学生，为了能让自己成绩追赶上来，眼里只盯着综合题、难题、压轴题等等，熬个夜，就期望自己60分的成绩一夜之间就变成110分以上。忽视自己的基础，逃避自己的基础，却非要去学习自己没有达到的层次知识，这不是学习，而是给自己找不痛快，自然也就越学越没信心！

再者，一些学生虽然题目能看懂，解题方法也能找到，但一直忽视计算能力的培养，审题也不够仔细，造成每回考试都是“会而不对”，分数不高。这些学生心里虽然着急，但却又不愿意花时间去纠正这些细小的学习毛病，造成每回考试不是因为计算丢分，就是审题不仔细，看错题目。

等等以上这些错误的学习行为，都是没有给自己制定合理的学习计划和目标，与自己的实际学习情况相违背，最终造成学的累，成绩又不理想，严重影响学习的信心。

因此，我们都要学会正确认识学习目标！

如果一个人立志长大要当科学家，我们可以说这是学习目标，但其实严格来说这是人生目标。学习目标与人生目标看似相同，但其实存在着一定区别，如二次函数单元的学习目标，我要考到90分，但你绝不会说我的人生目标就是为了二次函数考个90分。

学习目标相比人生目标更加具体，更加实际，可长可短、可高可低、可大可小，属于在短时间内可以实现的目标。要想实现人生目标，我们都需要先实现一个个学习目标。

制定合理的学习目标，可以促进我们的学习，帮助我们提高学习能力，增强学习自信心，享受学习带来的成功喜悦。

同时，一个人要想实现自己的人生理想，人生目标，那么首先你就要去实现你的学习目标，这样你才能一步步，慢慢的靠近你的人生目标。

实现学习目标，就是你实现人生目标的开始。

如那些数学成绩只有60分，甚至60分以下的同学，就先不要定90分的目标，可以先定个65分或70分目标。同时更不要把那些压轴题当作你的学习目标，因为60分不到的数学成绩，很大程度上基础都没有掌握好。对于这部分学生来说，掌握好基础知识，扎实基础才是首要的学习目标。

如果你是属于计算粗心，审题不仔细经常看错的同学，先把分数目标放一边，应该以什么时候自己不会再计算出错，审题仔细等等为学习目标。大家一定要知道一点：对于考试来说，“算错”和“不会”结果是一样的，都要被扣分。

具有粗心毛病的学生，最可怕就是掉入一种“迷之自信”的陷阱里。如考试考砸了，他们首先不会为自己的粗心去担心，去改正，只会说“题目我都会的，都是粗心造成的，下次细心一点就好了”，关键下一次还是会粗心犯错。像这些学生再怎么努力，如果不以改掉毛病为学习目标，都会与自己的人生目标失之交臂。

一些尖子生总是以自己不能有任何一次失败为学习目标，如数学考试必须都是要145分以上，若某一次考到140分以下，可能就会打击信心，觉得自己是不是学习不行了，要么开启更加“疯狂”的学习模式，要么进入“信心受挫”模式。不管何种模式，都给学生带来一定的精神压力，若不及时缓解和疏导，可能会带来更大的学习问题。

考试要考到什么样的分数，我们一定要结合试卷的题型、难度和自己的水平等等，进行一个公平、准确的分析。不要贸然下结论，就像2003年的高考数学，如果非要考到140分以上才满意，那真是太为难自己。

像这些学生，要学会放下高压力的学习状态，适度学习压力要有，但偏离正常学习压力轨道就不是什么好事情。如某次考试考砸了，某种角度来讲也并不是什么坏事，说明你有些地方需要改进，哪些地方还没做好，哪里还需要进步等等。知道自己考砸，马上进行错题纠错，通过老师的帮助找找原因，下次以征服这些“错误”为学习目标，那么你肯定能考好。

不管任何阶段的学习，任何科目的学习，都是由许多知识点构成，形成一个完整的知识体系、知识网络。因此，你只有掌握好眼前的“学习内容”，掌握好已学的知识内容，才能抓住这个“学习内容”在知识网中的位置，顺着这个点走下去，学习的路才会通畅无阻。

这个“学习内容”就是你眼前的学习目标！

要想取得优异学习成绩，我们一定注重知识点之间的联系，分清楚知识点的难易程度，不同知识的层次要求，这样你才能准确把握学习重要目标和次要目标，为自己制定合理的学习目标提供一个合理参考。

学会认识自己，认清自己，根据自身实际情况去制定学习目标，不高不低，适合自己才是真正的学习目标。

当一个人去实现自己一个个学习目标的时候，就会慢慢靠近自己的人生目标。