开学季︱建平实验中学校长李百艳：蜕变 蝶变 豹变

本文作者系上海市建平实验中学校长 李百艳

经历了一个暑假，我们建平实验中学的校园变得更美、更温馨也更富有活力了。一张张热情洋溢、神采飞扬的笑脸，相互致意、彼此问候，友善和喜悦流淌到校园的每个角落。母校，就像母亲一样张开臂膀拥抱每一位回家的孩子。我们用热烈的掌声欢迎1200多位预备年级的新同学，欢迎36位新教师，欢迎每一位重返校园的师生。

目前，我校是区域内同学段规模最大的学校，作为这艘基础教育领域一艘大船的领航人，我一方面为学校的蓬勃发展感到无比欣慰，但同时也深感任重而道远。如何确保4000多位师生的平安，如何促进每一个孩子的全面、可持续发展，如何促进老师们育人境界的不断提升，如何让每个生命都能释放潜能、绽放光彩，如何让这艘大船能乘风破浪，行稳致远，这一切成了我的夙兴之问，夜寐之思。

清朝的李渔说“变则新，不变则腐；变则活，不变则板”，万事万物都处在不断变化之中。在这变动不居的世界里，在这日新月异的校园里，我们每一个人都要用积极的眼光看待变化，用主动的心态拥抱变化。我们唯有主动思变、识时通变，不断趋近教育的本质与规律，主动追求“蜕变、蝶变、豹变”式的生命成长，持续变化我们的内涵与气质，在不确定的世界里做一个确定的人，实现生命被赋予的使命与价值。

蜕变本指蝉蜕的过程，鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中曾提及小时候“在地上或桂花树上寻蝉蜕”的情景。蝉蜕是指蝉褪下来的一层壳，也叫蝉衣。蝉蜕是蝉发育过程中重要的环节，当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时，蝉就开始蜕皮，依次露出头、身体和翅膀，待翅膀变硬后，便开始起飞，被诗人吟咏为“居高声自远”。

蝶变指毛毛虫凭借自己的力量奋力破茧、羽化成蝶、惊艳绽放、自由飞翔的过程。与蜕变相比，蝶变的过程更为漫长、更为痛苦，主要指在蛰伏中向更好或更完美的方面极大蜕变，拥有一番崭新的境界。

“君子豹变，其文蔚也”由《周易.革卦》中的句子演化而来，借用豹子的成长来形容人的成长。刚出生的小豹子身体没有花纹，样子很丑陋，长大后长出漂亮的斑纹，变得雄健而美丽。豹变意指君子尽管出身低微、丑陋，但是经过修养求知，重塑自我，最终像成年的豹子一样，成为一个“灼灼其华、光彩熠熠”的人。有个歌星的名字叫莫文蔚，我猜测和这句话有关，寄寓了长辈对她美好的期待。

我们每个人被抛到这个世界上，不能选择先天的条件，但我们可以在后天的成长中选择自己的“生命样式”和“精神长相”。我们每个人都可以经历由小到大、由弱到强、由丑到美的变化，迎来生命中具有里程碑意义的蜕变、蝶变与豹变。

实现改变，首要的是立志。王阳明在《教条示龙场诸生》中讲到：“志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。今学者旷废隳惰，玩岁愒时，而百无所成，皆由于志之未立耳。故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣。志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎”？正因为他立的是圣贤之志，才锻造了经世之才，在坎坷困顿的境遇中能够化危为机、逆转危局，修心悟道、开宗立派，阳明心学倡导的“致良知”“知行合一”“内圣外王”等主张影响深远。

我们每一个人都需要叩问自己的内心：“我的志向究竟是要成为一个怎样的人？”古人“修身齐家治国平天下”的人生志向，在今天同样具有时代意义。中国梦要化作每一个人具体的梦想，家国情要成为每一个人最深的归属。我们每一位同学都是父母生命的传递，都是小家庭和祖国大家庭未来的希望，我们要立坚韧不拔之志，定勇往直前之向，让自己人生之舟向着理想的彼岸航行。

立志容易成志难，我们不仅需要自我认知，自我期许，更需要在内因与外力的共同作用下克服人性中天生的弱点。因此，在立志的同时还要立约。

我们建平实验中学开展的行为契约教育，倡议每一位学生和家长签订一份行为契约，学生从学习、健身、阅读、兴趣爱好、家务劳动、电子产品管理等诸多方面明确自己的目标与任务，并请家长和老师指导督促。通过立约、守约，弃绝行为的陋习，卸掉思想的枷锁，培育优良的素质。

每一个阶段的成长既是我们过去主动求变的结果，更是我们未来不断思变的起点。预备班的同学由小学生变成初中生，初一初二的同学跨入青春期，初三的同学即将迎来人生第一次大考，一年后告别母校。一批大学生转变为新教师，青年教师变得越来越成熟，资深教师在向专家型教师迈近……经历痛苦的挣扎，坚持长久的忍耐，经过外力的雕琢，每一人都在慢慢地战胜旧我，改变自我，走向新我。

这世界唯一不变的就是变化，让我们拥抱变化的力量，变平凡为卓越，化腐朽为神奇，由内而外地新生，释放成长的无限可能。