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传播：文化丨国学丨佛道丨中医丨教育丨养生  父母的恩情比山更高，比海更深。 子女所能回报的，不过是一滴水。 但是在父母眼中，子女的涓滴之报，都是阳光，都是河海。 养出感恩的孩子，是为人父母，乃至整个家庭最大的福气。  有一则泰国的公益短片让人感动不已。 短片的主人公叫做芭作，是一名普通的小学教师，他有一个患有老年痴呆症的母亲。 为了照顾好母亲，芭作每天都会将母亲带去学校上课，并将她安置在教室的最后一排。 可这却让好奇心旺盛的孩子们常常在上课的时候分神。 对此，家长们颇有微词： “这是学校，又不是他家。” “就是啊，学生们怎么可能集中精神学习呢？” “其实可以请个保姆帮忙照看，比每天这样好的多了。” “我正琢磨让我家孩子转到别的学校去。” 很快，校长就找到了芭作，希望他郑重的考虑这件事，并善意地向他提议，为他的母亲寻找专人照顾，免去他的后顾之忧。 可这一提议却遭到了芭作的拒绝。在他的心里，是母亲给予了他生命，现在她老了，也只有他了，他不能也不放心将母亲交给别人来照顾。 而在这个时候，短片进入了高潮，在芭作和校长谈话的时候，芭作的母亲走失了。 听见老师急切的呼喊声，学生们也自觉地组织起来寻找老奶奶。 这时候家长们发现，芭作对母亲的悉心照顾，在潜移默化之中，已经影响了孩子们，让他们学会感恩父母的爱。 他们会感谢母亲的辛劳，对母亲说：“等我长大了，我也要给你开车。” 也会在放学后给妈妈一个大大的拥抱。 杨占禹在他的《时光录》中写到：“亲情，可能是这个世界上最纯净的感情了，除了爱与呵护，还应该有感恩。” 感恩是一个社会良知的底线，如果我们失去了对父母最起码的感恩，那么这个世界最终会被麻木吞噬。 感恩之心，源自教育 人的一生，无时不受到别人的恩惠。 幼时领受了父母的养育之恩，年纪大了又免不了要接受晚辈的赡养照顾。 感恩教育，不是希求孩子回报。 而是为了让孩子知道，他们正享受着别人的付出，他们的生活因为别人的付出而幸福。 孩子就像一张白纸，家长言传身教的这支“笔”，会在不知不觉中涂抹孩子的未来。 梁启超流亡日本期间，妻子李蕙仙独自扛起家庭的重担。 她既要照顾年迈的父母，又要在战乱时，带着年幼孩子回老家避难。 梁启超明白这些本该由两人共同承担的，只因他身在海外，只得全都托付给李蕙仙。 他频繁向家中寄信，信中处处可见对妻子的感恩之情。 漂洋过海的一封封家书，在孩子心中种下了感恩的种子。 在父亲的的影响下，梁家几个子女都对父母孝顺、尊重。 著名画家丰子恺说：“护生者，护心也。” 所以，当父母发现孩子性格冷漠、不知感恩的时候，需要反省自己，是否呵护好了孩子那颗与人为善的心。
 懂得感恩，孩子更出色 《诗经》中说：“父兮生我，母兮鞠我，抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。” 孩子从呱呱坠地的那一刻起，他们就被父母的爱包围着。 父母咬牙扛起生活的重担，为孩子撑起一个雨淋不透、风吹不着的温室花园。 而孩子习惯了单方面接受和索取，觉得一切都可以轻而易举地得到，因此更加不懂得珍惜。 朱熹曾说：“溺爱者不明，贪得者无厌”。为人父母最大的悲哀，是付出全部，却养出不知感恩的孩子。 一味牺牲不是爱，真正的教养是让孩子学会感恩。
梁启超在家奉行“趣味”教育，从不以个人意志左右孩子的决定。 在他春风化雨般的引导下，九个子女各有所成。 每当有人问起他们成功的原因，得到的答案，却都是对父亲的感激。 感恩之心，不是债务负担，而是催人向上的动力。 孩子有了感恩之心，即使遭受挫折，感觉到某些不公正的待遇，碰到一些无法逾越的障碍，也有勇气向前。
告诉孩子，生活不容易 梁启超要求孩子们一定要艰苦朴素，在艰苦的环境中锻炼自己。 他说：“生当乱世，要吃得苦，才能站得住。一个人在物质上的享用，只要能维持生命便够了，至于快乐与否，全不是物质上可以支配。能在困苦中求得快活，才真是会打算盘哩。” 一个人如果对自己拥有的一切怀有感恩之心，就会拥有强烈的幸福感。 相反，如果总是觉得别人亏欠于他，便会带着怨气生活。 怨气不单会使他感觉不到生活的美好，而且会让周围的人都远离他。 心存感恩，便会消解内心的积怨，涤荡心灵中的尘垢。 |
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