摩比VS火花VS你拍一（幼儿园小班与中班阶段）

本文仅面向普娃，牛娃请忽略。我见过大班就上摩比三年级 学而思一年级集训队的学神。

1

上课形式

1、摩比思维，本来只有线下课，每周一次，每次100分钟，含中间休息10分钟。疫情期间改为线上课，小班、中班每周两次课，每次45分钟，含中间休息3分钟。满班12人。一周大约300元，没有赠课机制，线下与线上同价格。

2、火花思维，只有线上课，小班中班都是每周两次，每次35分钟，含中间休息3分钟。满班6人。一周划去2课时，大约170元。有赠课机制，一个月分享4次朋友圈，赠送1课时，相当于每月花680元获得9课时，平均到每周约150元。

3、你拍一，只有线上课，每周一次，小班每次45分钟，中班每次60分钟，含中间休息3分钟。满班8人。一周划去2课时，大约165元。有赠课机制，每月分享一次朋友圈赠送2课时，相当于每月花660元获得10课时，平均到每周约132元。

4、对比分析。

摩比本质上属于线下课，包含了老师面授、同学互相促进的环境价值，所以价格比线上课相对高。

每周两次课、两次作业，更匹配记忆曲线；每周一次课、一到两次作业，对家长的消耗更小。同时也要看，不同的时长，娃能不能坐得住。

2

教研体系

1、摩比不愧是幼儿数学思维课的鼻祖，教学内容、教具都是最贴近生活的，自然流畅特别有意思。按照前辈妈妈所说，是生活的数学、有趣味的数学。我家娃上过三家的线上课后，最喜欢摩比。据说摩比在幼儿园阶段有足够的深度，而火花和你拍一都源自摩比。

2、火花的教研总监闵锐是摩比的前教研总监，很多教研员来自学而思、摩比、新东方、高思、精锐，教学体系融合了学前发展、奥数、小升初和思维培养。火花的教学内容大部分都好，但小部分我觉得不够贴合小孩的认知。比如在小班的《特征推理》课，讲了好几道含双重否定的逻辑题，孩子们当场蒙圈。

3、你拍一的教研，由周爷爷总负责，周爷爷是摩比开创数与计算模块的教研负责人，这部分也是整个数学体系里最重要的。你拍一的教学内容，自然流畅贴近生活。

4、对比分析。

数学教研体系，我不够专业，只能描述个体感受和传说。

3

线下课vs实物线上课vs动画线上课

1、摩比线下课。因为疫情没体验过，几位妈妈推荐我最晚大班开始上摩比线下课。线下课的效果会优于线上课，因为有老师面授，还有同学们一起努力学习的氛围。家长也能进入教室，纠正自己孩子的上课习惯，利于小学一年级更顺畅的融入大课堂。

2、摩比线上课。以实物教学为主、动画和电子题授课为辅，孩子在课堂上经常摆弄实物教具。摩比的在线app，能一直看到其他的小朋友专心上课，就像在身边，对我家普娃也是促进。

3、火花线上课。以动画片和电子题授课为主、实物较少。知识点、例题、课堂作业等，大部分是播放动画片或老师领着做电子题。回答问题时才能看见同学。

4、你拍一线上课。介于火花和摩比之间，一半实物教学，一半动画及老师领着做电子题。回答问题时才能看见同学。

5、对比分析。

摩比源自生活和实物，比如在“守恒”单元，老师会拿出一个“矮胖胖玻璃杯”一个“高瘦瘦玻璃杯”，装上水，问小朋友，哪个装的水多？然后拿出一个类似量杯的容器，把“高瘦瘦杯”和“矮胖胖杯”里的水，分别倒进量杯，看两者到达等高的水位线。在屏幕上方，可以一直看见自己和部分同学，同学回答问题时大家也能看见。下课后娃主动找我，陪他做了课上的两三个实验。

火花的线上课，虽然老师出现在课堂，但基本都在右上角的小框里，左侧的大框基本用来播放动画片和做电子题。孩子一直可以看到老师和自己，在其他同学回答问题时才能看见同学。

你拍一介于摩比和火花之间。有实物教学，也有动画片及电子题教学。孩子可以一直看到老师和自己，在其他同学回答问题时才能看见同学。

我觉得对普娃而言，小班中班最重要的是让孩子喜欢上数学，深点儿浅点儿没关系，实物和动画区别没那么大，3岁学一年的知识可能6岁学一个月就会。选机构并不基于单一的指标，是多项指标共同作用的结果。

摩比如果有父母陪课，是最有意思的。但是有前辈爸爸说，摩比的线上课是面向优生和父母亲自陪课的。我见过上课时爷爷奶奶找不到实物教具的情况，明显可以看到孩子当时的不知所措。父母陪课的孩子、跟得上摩比进度的孩子，可能喜欢的不得了；另一方面，也听说过有孩子因为各种情况跟不上进度，哭着说不想上的。

火花对家长陪课的需求最少，娃自己上课或爷爷奶奶陪课的家庭，特别喜欢火花。而火花有很多教学由动画片完成，老师与老师之间的区分度，和其他机构相比会小一些。

你拍一介于两者之间。

大班值得去线下课，而小班中班每周跑一次现场教室是否值得，取决于各个家庭。不仅要考虑孩子，也要考虑大人的实际情况。

4

教辅体系

1、摩比的教具特别好玩，孩子爱不释手。每周10页纸版《摩比爱数学》课后题，家长彩打pdf的5页《每日一练》。班主任不强制交作业，做不做靠妈。授课老师可以一对一和家长联系。我们的摩比老师在我交第一次作业时，说看见了大人思路，让我多给娃自己思考的空间，对错不重要，自己钻研探索最重要。

2、火花的教具也很好玩。作业是最省妈的，每周10页纸版《火花秘籍》课后题，不像摩比或你拍一需要家长彩打。班主任特别负责，我家大宝小班在其他机构从来没做过作业，上火花后我经常被班主任追作业，一会提示亲要提交作业哦，一会儿提示亲要做单元测试哦，生生养成了我陪着做完所有题的习惯。课前预习、上课、课后做作业、每两周做一次单元测试、每年做一次入学测试，火花有一个强大又精心琢磨的教辅体系，面向家长的各种流程和系统操作是最好用最不烧脑的。火花的授课老师，不会一对一和家长联系。

3、你拍一的教具也很好玩。每周8页纸版《数学思维》课后题，家长彩打jpg的5页《思维能量站》。班主任不会追作业，做不做靠妈。授课老师可以一对一和家长联系。

5

如何选择好的授课老师

1、摩比不分班型，销售对推荐老师的作用比较大，靠着一位资深销售，我选老师一次成功。需要换好老师，得自己勤问班主任有没有突然空出的名额。

2、火花选老师，是系统大派位，提倡分层教学型。我换了七八个班级，才找到一个时间、班型、老师、同学都好的班。火花分为A班、A 班、A 班、创新班，共计四级，除创新班外都靠网络考试测班型，会根据孩子的学习能力去分配班级。老师会让家长先选时间，比如周一、周四19:00，提交到系统排队，系统自动根据时间与班型，为孩子排班，如果选中的老师教学风格不合适，可以再次提交系统排班或者与班主任沟通。正常时间排班等待一周，热门时间大约排两周才能进班。

3、你拍一不分班型，销售对推荐老师的作用比较大，靠着一位资深销售，我选老师一次成功。需要换好老师，得自己勤问班主任有没有突然空出的名额。

4、对比分析。

上任何机构的课，都要花精力选好老师，不然是对自己和娃时间的浪费。不要相信销售所说，我们机构每个老师都一样优秀的话术，两者之间有天壤之别。好老师讲课有趣，能抓住孩子的注意力，控场能力强，能鼓励并照顾到每一个小朋友。老师好不好最简单的指标，就是孩子能不能主动而开心的去上课，能不能注意力集中的学完全程。

机构利益最大化的状态，是派什么老师家长都接受，永不提换班，一直续费。好老师是有限的，遇到挑剔的家长，会尽量用好老师去安抚，避免退费或投诉；遇到不提要求的家长，可想而知。

摩比和你拍一，在报名前就能选到好老师。火花靠系统派老师，很难满足像我这样对老师要求高的家长。

（亲妈弱弱插话：真的不知道原来选班这么难，因为帮着群友沟通过换班选老师，基本都能满足，作者群的一位亲妈作者，时间不合适，这个机构直接开了一个新班给她，嗯，就是上述3个机构之一，当然这种福利没办法普及，因为真的要刷好大的脸啊！）

6

其他维度

1、关于选择线下班的校区。幼儿园的小朋友容易不耐烦，在路上花很多时间会降低学习兴趣，得不偿失。在离家最近或次近的校区，想办法找好老师即可。

2、关于一个班多少人。我完全不看这个指标。好老师的标准之一就是能控场，无论是6个、8个还是12个小朋友，对于好老师都不叫事儿。只要能选到好老师，每周回答问题的次数，是2次还是4次，我觉得区别并不大。

3、关于体验课。

体验课不仅仅体验课程本身，也要体验销售，好的销售是通往好老师的重要路径，要有意识培养和指引销售配合你的需求。线下课的销售，可以找朋友介绍，去门店找店长或找资深销售。线上课的销售，如果是个人用户，确实力量单薄，存在投诉不被重视的情况，如果是在群内扫海报试听，可以请群主帮忙投诉，机构会比较重视KOL的意见，要么责令销售整改，要么换一个销售，甚至有的机构配备给社群试听用户的销售是专门的资深团队。

关于试课老师好，正式课老师差的情况。安排体验课前，要和销售沟通两件事，一是尽量安排好老师，二是试课老师要能接着带正式课否则不交钱或退费。

另外，好老师长期忙不过来，没有时间排很多试听课，不用执着于试听。我曾遇到过，资深销售说，老师特别好但从不试课，进班不行马上退款；看过简历和视频，我觉得好就直接买课包进班，资深销售这么打包票的老师基本还不错；前提是机构是大公司退费容易。

4、关于各类规划。

我家属于父母每次都陪课，对选好的老师要求高，但小班中班不想花时间在路上，规划是：小班中班阶段学你拍一，中班或大班去摩比线下课。

如果家里特别重视数学，或者摩比线下班就在家门口，可以考虑从小班或中班开始上摩比。

如果父母时间少，家里是老人陪课或娃自己上课，可以考虑上火花。娃上几次后，基本能自己搞定一切，无论是上课还是做作业，火花的教辅和app都是最友好的。

大班阶段，语数英尽量选一个科目，父母亲自进班培养娃良好的上课习惯。

分享大致如此。有教育专家说过，课外班哪个更适合自家，谁说都比不过自己挨个机构试一遍。本文仅代表个人观点，供大家参考。难免错误疏漏，请多指正。